Evnen til å rasjonelt og effektivt bruke potensialet i arbeid vises ikke hos en person helt fra fødselen. Dette er resultatet av foreldrenes lange arbeid innen arbeidsutdanning. Det er arbeidsutdanning som utvikler slike personlighetstrekk som arbeidskapasitet, produktivitet, stressmotstand, ansvar.
En av de viktigste aspektene ved utdanning er dannelse og utvikling. Arbeid bidrar til barnets intellektuelle, fysiske og moralske utvikling. Som et resultat av denne typen oppvekst innser barnet viktigheten av samfunnsnyttig aktivitet, behovet for å lage en handlingsplan for å nå sitt mål, og danner også kvaliteter som er nyttige for livet og produktivt arbeid.
Grunnlaget for alle disse ferdighetene og kunnskapene er lagt selv i førskolealderen. Barnet begynner å føle sin uavhengighet og søker å demonstrere det. En av de viktigste oppgavene for arbeidsopplæring i førskolealderen er forsterkning av arbeidsomhet fra de tidligste manifestasjonene. Det første tegnet kan betraktes som en krise på tre år, når hvert barns handling ledsages av en setning som "meg selv!" (fra ca 3 år). Det er fra denne perioden at arbeidsutdanning kan begynne.
I en alder av 6-7 år burde barnet ha dannet følgende aspekter av arbeidskraftaktivitet:
- Bevissthet om målet, utarbeide en aktivitetsplan som er tilstrekkelig for situasjonen, og streve for et bestemt resultat;
- Positive følelser mens du gjør jobb;
- Respekt for verktøy, materialer, eiendom osv.
- Tilstrekkelig kritikk av oppnådde resultater.
Måter å utvikle arbeidskraftaktivitet på
- Tilsyn med voksne. Imitasjonsmekanismen tar en betydelig plass i utdanningen. Foreldres atferd er et eksempel på at et barn, uten en gang å vite det, følger hele livet. Barn lærer behovet for samfunnsnyttig arbeid, en negativ eller positiv holdning til arbeid, verdien av resultatene fra andres og deres eget arbeid.
- Kunstneriske teknikker. Bøker, filmer og tegneserier stimulerer ofte barns motivasjon til å jobbe og være som deres favorithelt. Selvfølgelig blir spesifikke ferdigheter sjelden dannet på denne måten, men motivasjon og å komme i gang er ofte den vanskeligste delen av enhver jobb. Det er viktig å velge riktig litteratur og programmer slik at smulene har et verdig eksempel å følge.
- Arbeid. Utviklingen av en ferdighet er umulig uten bruk, derfor må arbeidskraft også trentes i praksis. Når det gjelder førskolebarn, kan alle handlinger og situasjoner simuleres ved hjelp av et spill. I tillegg kan barnet få de letteste og mest ubetydelige husholdningsoppgavene. Det spiller ingen rolle hvor mye denne hjelpen trengs, eller hvor godt babyen gjør det, men din forespørsel om hjelp i fremtiden vil hjelpe ham mye.
Karakteren til en voksen begynner å dannes fra fødselen. Hjelp den lille med å assimilere verdien av arbeid, ros ham for hans prestasjoner, slik at produktiv aktivitet i fremtiden vil bli gitt til ham med stor glede.
