Det antas at et barn vil ha større sjanser for å lykkes med å realisere sine evner i fremtiden, jo raskere kan foreldrene bestemme hans tilbøyeligheter. Selvfølgelig er det flott hvis et barn, som Mozart, komponerer musikk fra de er 5 år - alt er klart her. Men hvordan kan dette gjøres hvis babyens talent ikke ligger på overflaten?
Bruksanvisning
Trinn 1
I en tidlig alder begynner babyens interesser bare å formes, så det å snakke med barnet om hva han liker å gjøre og hva som ikke gjør, vil gjøre lite. Det er også veldig vanskelig å definere et "humaniora" gutt eller et "techie". Tilfeller der det er identifisert tilbøyeligheter i en førskolebarn er svært sjeldne. I løpet av denne perioden liker de fleste barn å gjøre en rekke ting. Selvfølgelig kan du snakke om musikalsk eller kunstnerisk talent, kunst, hvis barnet ditt synger eller tegner godt. Men som regel er det mulig å bestemme barnets tilbøyelighet til en slags aktivitet ikke tidligere enn tidspunktet da barnets psyke går inn i ungdomsårene. Før det, prøv å utvikle babyen din i alle retninger. Den harmoniske utviklingen av barnet i fremtiden vil hjelpe deg med å bestemme tilbøyeligheter, og han vil selv ta det riktige valget.
Steg 2
Med tanke på babyens alder, utvid omfanget av interessene hans så mye som mulig. Alle barn blir født med potensielle tilbøyeligheter til enhver form for aktivitet, dvs. i stand til hva som helst. Din oppgave er å hjelpe til med å utvikle disse evnene. Og her er det ikke så viktig å lære en baby å lese og telle når han er tre år gammel. Han vil lære dette uansett. Han trenger grunnleggende, generell utvikling. Kommuniser med babyen så mye som mulig, ta ham med på utflukter, til teatret. Lær ham å gi detaljerte svar på spørsmål, snakk vakkert, gjenfortell. Når du leser et eventyr for ham, kan du spørre hvordan han selv ville ha handlet i stedet for forskjellige helter. Oppmuntre de kreative anstrengelsene til babyen på alle måter. Heng ark Whatman-papir på veggene i rommet slik at babyen tegner, skulptur av plastilin, bygg sandslott på elvebredden eller i en sandkasse, og samle forskjellige konstruktører.
Trinn 3
Observer hvilke leker den lille liker å leke og hvordan han leker med dem. Spill forskjellige spill og se hvilken han liker best. Rollespill oftere. Fortell barnet ditt om forskjellige yrker. Gi barnet ditt muligheten til å forestille seg selv i spillet som lærer, lege, astronaut osv. Arranger for ham en liten pedagogisk utflukt til arbeidsstedet ditt. Kjøp forskjellige spill for barnet ditt "Young Chemist", "Hairdresser", "Doctor", et mikroskop, et sett med musikkinstrumenter for barn, etc. La dette være dine "strategiske" kjøp. Registrer babyen din i den sportsdelen som du velger.
Trinn 4
Når småbarnet ditt blir eldre (i skolealder), kan du prøve å lage en liste for deg selv som vil hjelpe deg med å bestemme hans eller hennes evne til å utføre forskjellige aktiviteter. For eksempel er et barn tilbøyelig til å delta i vitenskapelig arbeid:
- leser mye, inkludert populærvitenskapelige publikasjoner;
- vet nøyaktig og tydelig hvordan de skal uttrykke sine tanker;
- lærer abstrakte konsepter godt;
- kan registrere nøyaktig det han hører, fikse det han så;
- prøver å finne ut betydningen og årsakene til ulike hendelser;
- bruker mye tid på å designe.
Et barns litterære evner kommer til uttrykk i dets evne til å:
- enkelt, konsekvent bygge en historie, fortell om noe;
- når du forteller, kast alt ubetydelig, og la det viktigste være;
- å bringe noe uvanlig, nytt, fortelle om noe kjent og kjent for alle;
- velg ord i historien din som godt formidler karakterens følelser og emosjonelle stemning;
- å formidle detaljer som er viktige for å forstå begivenheten;
- skrive poesi og historier.
Teknisk evne hjelper barnet:
- enkelt utføre manuelle arbeidsoppgaver;
- å forstå mekanismer og maskiner, å designe dem (flymodeller, togmodeller, osv.);
- det er enkelt å reparere ødelagte apparater, bruke gamle deler til å lage nye leker, håndverk, apparater;
- tegne skisser og tegninger og mekanismer.
Et barn med intellektuelle evner:
- griper lett og raskt tak i alt i klasserommet;
- argumenterer tydelig, blir ikke forvirret i tankene;
- bruker sin kunnskap i praksis i hverdagslige situasjoner;
- kan fange sammenhengen mellom årsak og virkning, en hendelse og en annen;
- husker raskt, uten spesiell memorisering, det han leste og hørte;
- har et omfattende ordforråd;
- liker å lese bøker som vanligvis er av interesse for barn et år eller to eldre;
- kan løse komplekse oppgaver som krever mental innsats;
- stiller mange spørsmål til voksne om ulike emner;
- tilbyr uventede løsninger, svar, tenker på en original måte.
Kunstneriske evner uttrykkes hos et barn:
- i enkel inngang til rollen til en annen person;
- forståelse og evnen til å spille godt enhver dramatisk situasjon, konflikt;
- i nøyaktig overføring av følelser og følelser gjennom bevegelser, ansiktsuttrykk, bevegelser;
- i et forsøk på å vekke følelsesmessige reaksjoner hos lytterne når han forteller noe med entusiasme.
Selvfølgelig kan du supplere dette langt fra en fullstendig liste over alle funksjonene i barnets oppførsel.
