Før du starter en samtale med barnet ditt om kunst, bør du tenke på hva du selv vet om det. Begynn å utforske historien om maleri, musikk, film og annen kunst. Gå til utstillinger, filmpremiere, konserter. Da vil ønsket om å gjøre barnet kjent med kunsten støttes av deres egen erfaring og inntrykk, og dette er allerede halvparten av kampen.
Det er nødvendig
- - kunsthåndbøker;
- - besøke biblioteker;
- - internettet.
Bruksanvisning
Trinn 1
Kjøp et album med reproduksjoner av malerier av kjente kunstnere. Ta kontakt med selgeren i butikken hvilket album som passer for samarbeid med barnet ditt. Før du begynner å snakke om kunst med smårollingen din, blar du gjennom albumet selv. Fremhev de mest interessante og passende verkene etter din mening. Bokmerke. Skriv ned navnene på maleriene og kunstnerne hvis navn du har notert for deg selv. Hvis den kjøpte boka bare er et album og ikke inneholder ytterligere informasjon, samler du informasjonen selv. For å gjøre dette kan du gå til biblioteket eller se på Internett.
Steg 2
Start klasser. Bruk noen timer i uken på å snakke om kunst med barnet ditt. La ham bli kjent med kommunikasjonen med deg om emnet kunst. Hvorfor er det lettere og mer riktig å begynne med maling? På grunn av alle typer kunst er det kanskje det mest forståelige for ungen. Etter egen erfaring klarte han nok allerede å bli kjent med hva tegning er. Derfor vil det være lettere for ham å trenge gjennom hemmelighetene til tegningskunsten enn å studere musikk, litteratur eller kino.
Trinn 3
Start leksjonen din med å bli kjent med maleriet. Åpne reproduksjonen foran babyen. Be ham se nøye på bildet. Snakk med ham om hva han ser. Legg merke til hva han først vil merke på bildet. Spør så hva den viser; det kan være overraskelser her. Når det gjelder handlingen i bildet, kan barnet legge frem de mest ekstraordinære versjonene. Det er vanskelig for ham å forstå historien som er avbildet i bildet, så han vil mest sannsynlig begynne å liste opp de enkelte gjenstandene som er avbildet. Din oppgave er å bekrefte observasjonen hans. "Bildet viser virkelig alle elementene du listet opp, men la oss finne ut hva dette bildet handler om?" Lær ham å se integriteten, og ikke de enkelte komponentene på lerretet.
Trinn 4
Gå videre for å diskutere måtene kunstneren legemliggjorde ideen på. Bedre å snakke uten å bruke spesielle begreper. Du kan navngi dem selv, men trenger ikke dette fra barnet. Din oppgave er ikke å heve en kunstkritiker i noen få klasser, men å gi barnet et ønske om å vende seg til kunst og provosere en følelsesmessig opplevelse fra lerretet. Spør pjokk hvorfor kunstneren brukte disse fargene til dette maleriet. Hvis du vurderer et landskap, gi barnet ditt muligheten til å spekulere i, hvorfor himmelen, vannet, bladene av akkurat disse nyanser? Selvfølgelig er det et mer eller mindre sammenhengende kunsthistorisk konsept om denne saken, men oppgaven din er å få barnet til å tenke, konsentrere seg, kikke inn i bildet og ikke gi et eksakt svar.
