Foreldre er veldig følsomme for det faktum når barnet deres får diagnosen mental retardasjon (PDD). For barn med denne medisinske oppfatningen er forstyrrelser karakteristiske, som kommer til uttrykk i en reduksjon i mental utholdenhet, kognitiv aktivitet, følelsesmessig villig sfære. De har utilstrekkelig utviklet minne, taleforstyrrelser kan forekomme. Imidlertid observeres evnen til tankeprosesser, men kan reduseres.
Hvis vi vurderer bruddene som observeres hos barn mer detaljert, kan det bemerkes at i slike barns oppførsel, som hos yngre barn, er de sakte, de kan ikke fokusere på en leksjon i lang tid, den emosjonelle tilstanden er ikke stabile, kan de plutselig bli hysteriske … Talen til slike barn er underutviklet, dette manifesterer seg i et begrenset ordforråd eller et brudd på lyduttalen.
Men voksne bør vite at diagnosen CRD ofte betraktes som midlertidig, siden den kan rettes hvis arbeidet med barnet startes i tide. Dette arbeidet bør startes med barn i førskolealder. Og hvis DPD dukket opp på grunn av psykogen opprinnelse (overbeskyttelse, forsømmelse osv.), Er det mulig å glemme denne diagnosen i fremtiden etter å ha eliminert disse faktorene og organisert daglig arbeid med barnet.
Den første tingen å starte for en vellykket korreksjon av barn med CRD er helsefremmende eller behandling av sykdommer som kan komplisere denne diagnosen. Gjennomføring av forsterkende og terapeutiske tiltak bør planlegges i detalj for foreldrene av barnelege. Den andre retningen er direkte korrigerende arbeid. Dette arbeidet må utføres i to retninger.
Først må du delta på klasser med en lærerdefektolog i systemet. Hvis barnet går i barnehagen, anbefales det å få henvisning til en spesialisert førskoleinstitusjon. I den er grupper bemannet av 10 - 12 personer. I tillegg til lærere inkluderer personalet lærere - defektologer og lærere - logopeder. Det er ikke mer enn 4 barn for en slik spesialist. Det er ikke nødvendig å være redd for slike barnehager, de sperrer ikke veien for barn til fremtiden, men tvert imot, de retter sykdommen og forbereder barna på studier i en vanlig (ikke korrigerende) skole. Barn som er hjemme bør ansette en lærer-defektolog for systematisk arbeid. For det andre kreves daglig utviklingsarbeid med barnet til foreldrene selv. Spill pedagogiske spill, tegne, skulpturere, gjør alle slags håndverk, og utvikle derved finmotorikk og fantasi. Spill og øvelser for utvikling av minne vil i stor grad hjelpe til videre utdanningsaktiviteter.
Foreldre bør vite at CRA ikke er en setning. Dette bruddet er rettet og gir hvert barn muligheten til å leve et lykkelig liv i fremtiden og tilpasse seg i samfunnet.
