I oppvekstprosessen må foreldrene svare på mange spørsmål. Dette er ikke alltid lett. Det er spesielt vanskelig for mange foreldre å snakke med barna om sex.
I en verden som har opplevd den "seksuelle revolusjonen", oppleves ikke sex lenger som et tabuemne. Men selv under slike forhold forestiller foreldrene seg ikke alltid hvordan de skal starte en samtale med et barn om et så intimt emne. Det er mange fallgruver for foreldre her.
Typiske foreldrefeil
“Barnet er fremdeles lite, vokser opp - han får tid til å finne ut av det,” - det er slik noen foreldre resonnerer. De har rett i én ting: barnet lærer hva sex er, men ikke helt slik foreldrene ønsker.
Barn har opplevd jevnaldrende og eldre venner. Det er mange magasiner og nettsteder med veldig tvilsomt innhold, der barn godt kan lese at 12 er i riktig alder for å starte et seksuelt liv, og det er ikke noe farlig med abort. Det kan hende at foreldre, uten å gjøre seg klare til å snakke med barn om et seksuelt tema, finner ut at tenåringsdatteren allerede er gravid, eller at sønnen har "gjort lykkelig" en klassekamerat.
Foreldre hvis barn har nådd ungdomsårene, kan gå til det andre ekstreme: "Det er bedre å forklare alt som det er og gi barnet kondom - det vil være roligere på denne måten, blir ikke smittet med noe, vil ikke bli gravid (hvis vi snakker om en datter). " Slike "sexopplæring" erklærer ikke bare tillatelse i seksuell oppførsel, men gir også onde holdninger. Graviditet er rangert på nivå med syfilis, AIDS og gonoré, ikke sett på som en ønskelig hendelse, men som en fare som skal unngås. Vil en person med slike holdninger kunne skape en lykkelig familie i fremtiden?
Førskolealder
Den fremragende tsjekkiske læreren Ya. A. Komensky anså naturoverensstemmelse som et av de grunnleggende prinsippene for utdanning og oppdragelse: alt skulle skje i tide. Barnet selv vil "fortelle" foreldrene når det er på tide å starte en samtale. Omtrent 3-4 år gammel vil han stille spørsmålet: "Hvor kom jeg fra?"
Rimelige foreldre kommer ikke av med eventyr om stork, kål eller butikk, men svarer rolig: "Du vokste opp i magen til moren din." Det er ikke verdt å forklare alle finesser med en gang, og de er ikke av interesse for barnet ennå. Det meste han kan spørre: "Hvordan dukket jeg opp i magen til moren min?" Du kan svare for eksempel slik: "Pappa plantet et frø der, og du vokste opp." Og den er tilgjengelig for barns forståelse, og tilsvarer sannheten. Førskolebarnet vil være fornøyd med slik informasjon.
Ungdomsskolealder
I førskole- og barneskolealder er det viktig å interessere ham i vitenskapelig og pedagogisk barnelitteratur, så snart et barn lærer å lese, inkludert en som beskriver menneskekroppens struktur og funksjon. Etter å ha blitt vant til å lese om strukturen og arbeidet til det kardiovaskulære, fordøyelsessystemet eller nervesystemet, vil ikke barnet bli overrasket når foreldrene tilbyr ham en bok om reproduksjonsorganens anatomi og funksjon.
Du må gi et barn en slik bok slik at gutten begynner å få våte drømmer, og jenta får mensen. Når dette skjer, bør barnet allerede forstå hva som skjer, da vil ikke blødning eller sædutslipp forårsake frykt. Tatt i betraktning hvor tidlig puberteten oppstår hos moderne barn, bør boka gis til barnet senest 9-10 år.
Det er veldig viktig å velge riktig bok. Det mangler ikke på barnelitteratur av denne typen nå, men ikke alle bøker kan trygt gis til et barn. For eksempel er det en bok av W. Darville og K. Powell "Children about Sex", der forfatterne "heap" analsex, homofili og … kjærlighet til Gud. Derfor må foreldre, før de gir en bok til et barn, lese den selv fra omslag til omslag.
Det beste alternativet er bøker der det seksuelle temaet er assosiert med unnfangelse, intrauterin utvikling og fødsel. Ofte er det i slike bøker en plottramme: helten er en gutt eller jente som barnet kan identifisere seg med, venter på fødselen av en bror eller søster, eller ser på onkelen og tanten gjøre seg klare til å bli foreldre. Et eksempel er boka av LN Gudkovich og VI Zhelvis "For gutter og jenter".
Med denne tilnærmingen blir sex i barnets sinn umiddelbart forbundet med begrepene familie og forplantning. I fremtiden lærer han at sex ikke alltid gjøres for å bli gravid, at det er prevensjonsmidler, men i utgangspunktet må en assosiativ forbindelse opprettes. Mangelen på en slik holdning kan føre til tidlig graviditet i ungdomsårene: en tenåring vil ha sex uten å tenke på hva det kan føre til.
Selvfølgelig bør utdanning ikke være begrenset til å lese bøker. Foreldre kan diskré starte en samtale med barnet sitt om boka de har lest. Barnet vil sannsynligvis ha noen spørsmål. De skal besvares rolig, uten å skape inntrykk av at vi snakker om noe ekstraordinært.
Problemet med foreldresamtale om sex med en tenåring fortjener en separat vurdering. En tenåring er ikke lenger et barn. Men det skal huskes at i ungdomsårene vil disse holdningene og verdierienteringen som ble dannet hos barnet utvikle seg tidligere.
