Hos barn i andre leveår er det et kraftig sprang i mental og fysisk utvikling. De lekene som babyen lekte med glede de første 12 månedene, mister gradvis relevansen. Spill og leker som utvikler verdensbildet til et år gammelt barn, logikk og taleoppførsel kommer til syne.
Bruksanvisning
Trinn 1
Når et barn når 12-14 måneder, bør foreldrene se gjennom hjemmets arsenal av leker. Og poenget er slett ikke at noen skramler nå blir uinteressante for ham. Kanskje gutten leker med dem med glede. Det handler om å fylle på barnets lager med leker som vil hjelpe ham med å utvikle koordinering, motoriske ferdigheter, tale, logikk og andre ferdigheter. De fleste barn i en alder av 1 tar allerede sine første skritt. For å utvikle koordinering av bevegelser og balanse, kan barnet trenge alle slags rulleleker. Opptil 1, 5 år gammel, er det å foretrekke å kjøpe rullestoler med frontkontroll. Babyen kan lene seg på håndtaket, som er i høyden på brystet, og holde seg fast i tilfelle et fall. Gurneyen må oppmuntre barnet til å gå, noe som betyr at den må inneholde elementer som avgir lyder eller beveger seg under bevegelse. Barnet vil være interessert i å se på dem, og skyve gurneyen fremover. For den fysiske utviklingen av babyen, er kuler i forskjellige størrelser og grader av hoppevne, også tepper med en lett overflate for å forhindre flate føtter, lysbilder og stiger.
Steg 2
Barn i andre leveår begynner å etterligne voksne. De utvikler interesse for objektene foreldrene bruker i hverdagen og bevegelsene de gjør. For å utvikle hverdagsferdigheter og håndmotilitet, anbefales det å kjøpe leker som er analoge med ekte husholdningsartikler, for eksempel kjøkkenutstyr, dukker og tilhørende stort tilbehør (klær, kammer, smokk osv.), Sandkasseleker (spader, scoops), raker, vannbokser, sil), barnetelefon, fiskestenger for å fange magnetiske gåter eller garn for å fange fisk fra badet.
Trinn 3
For å utvikle logikk, farge og volumetrisk oppfatning trenger et barn pedagogiske leker i forskjellige former, størrelser og farger, men som har fellestrekk eller formål. Vi snakker om alle slags pyramider, kuber, mosaikker, hekkende dukker osv. Eksperter anbefaler å kjøpe samme type leker i forskjellige størrelser og laget av forskjellige materialer. Et barn, som sorterer gjennom kopper eller en pyramide av plast- og treringer, danner en idé om formålet med gjenstander, deres farger og volumer. Fra dette synspunktet er forskjellige sorteringsleker spesielt interessante. De representerer en slags beholder eller eske med hull i forskjellige former og festede innsatser som passer til hullene. Barnet trenger å finne hvilket hull innsatsen passer i. Først kan et slikt leketøy virke vanskelig for babyen, så de riktige handlingene bør ledsages av godkjenningsord fra foreldrene, som oppmuntrer babyen til å fortsette å leke.
Trinn 4
I det andre leveåret er det nødvendig å stimulere utviklingen av tale. Barnet tilegner seg det grunnleggende vokabularet gjennom kommunikasjon med voksne. I denne alderen er han interessert i forskjellige bildebøker og foreldres kommentarer til dem, sett med bilder, dyrefigurer som lager lyder, lydopptak av dikt, sanger, forskjellige barnerim og fingerspill. Prøv å få barnet ditt med i historien din. Still spørsmål om hva han nettopp hørte. Akkompagnerer lesingen av bøker med lyder og bevegelser.
Trinn 5
Kreativiteten til et barn i ett års alder er utviklet av forskjellige fingermaling, tusj, blyanter, modelleringssett. Slike spill vil hjelpe voksne å tilbringe tid med barnet og bidra til utvikling av oppfatningen av farger, teksturer, former. Også barn i andre leveår er interessert i elektroniske musikkinstrumenter, rangler, fløyter og leker som lager lyder. Som regel forårsaker slike objekter vill glede i barnet.
