I eldre førskolealder er det viktig å bestemme nivået på sosial og psykologisk tilpasning av barnet, siden han i nær fremtid vil bli student. Skolen krever at et barn har visse ferdigheter. For eksempel må han være oppmerksom og fokusert i lang tid, huske oppgaven og fullføre den trinn for trinn, høre og følge instruksjonene til en voksen. I tillegg bør babyen være klar til å kommunisere med jevnaldrende og forstå atferdsreglene i samfunnet. Det er derfor det er viktig å identifisere og korrigere brudd på tilpasning av barnet i tide.
Den foreslåtte metoden for diagnostisering av sosial og psykologisk tilpasning er utviklet under hensyntagen til aldersegenskapene til førskolebarn. Den har to deler. Den første delen bruker den prosjektive tegningen “House. Tre. Menneskelig . Analysen av tegningen laget av barnet gjør det mulig å bestemme nivået på selvbevisstheten. Andre del består av et spørreskjema for foreldre og omsorgspersoner. Spørreskjemaet avslører utviklingen av barnets grunnleggende sosiale ferdigheter, selvkontroll.
Hva bildet “Hus. Tre. Menneskelig."
For å fullføre oppgaven, blir barnet bedt om å tegne et hus, et tre og en person på forskjellige ark. Det er vanlig å bruke blyanter eller maling til tegning.
Samtidig vurderes evnen til å følge instruksjonene. Barnet får beskjed:”Det ligger tre papirstykker og blyanter på bordet. Tegn et hus på det første, et tre på det andre og en person på det tredje. Når du er ferdig, bretter du blyantene og viser tegningene."
Den ferdige tegningen vurderes på grunnlag av hovedindikatorene - plottet, fargene som brukes, bildemetoden, graden av trykk. Etter å ha fullført tegningene, må du spørre barnet om tolkningen av bildene. Ofte, under samtalen, gir barnet informasjon som er viktig for diagnosen.
Angst og selvtillit kommer til uttrykk i tegningen i form av små figurer, sterkt trykk, aktiv skyggelegging, en overflod av svart farge, forskyvning av bildet til et hjørne eller til siden, et stort antall detaljer.
Et bilde av et tørket tre, et kategorisk avslag på å fullføre oppgaven kan snakke om uttalte problemer med selvbevissthet.
En lang nakke hos en person indikerer et ønske om å følge reglene, store hender kan snakke om et barns sosialitet.
Bruke spørreskjemaet
Omfattende diagnose av et barns tilpasning er umulig uten å overvåke det. Det foreslåtte spørreskjemaet er rettet mot å diagnostisere egenskapene til atferd og nivået av dannelse av barnets sosiale ferdigheter. Foreldre og omsorgspersoner blir bedt om å være enig eller uenig i uttalelsene nedenfor.
Det foreslåtte spørreskjemaet består av 15 uttalelser.
1. Barnet tar lett kontakt med barn på lekeplassen
2. Føler seg vel med kjente voksne
3. Start lett en samtale med fremmede
4. Reagerer tilstrekkelig på kommentarer fra voksne
5. Følger spillereglene
6. Beholder oppmerksomhet i løpet av timen
7. Gjennomfører instruksjoner fra voksne
8. Har grunnleggende personlige hygiene ferdigheter
9. Kommer sjelden i konflikt med andre barn
10. Høflig mot voksne og jevnaldrende
11. Håndterer vanskeligheter i arbeidet uavhengig
12. Nylig har endret seg, nye interesser har dukket opp
13. Barnehagen har blitt uinteressant for barnet
14. Vanskelig sin mening
15. Eventuelle oppgaver gir stor spenning
For hvert positive svar tildeles 1 poeng, et negativt svar blir ikke scoret. Mer enn 12 poeng indikerer et høyt nivå av utvikling av sosiale ferdigheter. Mindre enn 6 poeng er et lavt nivå.
En kvalitativ analyse av resultatene oppnådd av begge komponentene i metodikken lar oss bestemme nivået på sosial og psykologisk tilpasning av barnet og identifisere eksisterende problemer.
