Psykologen er en av hovedspesialistene på skolen. Han følger studenter gjennom hele studietiden ved utdanningsinstitusjonen. Også lærerpersonalet trenger hans råd.
Diagnostikk
En av hovedfunksjonene til en skolepsykolog er diagnostisk undersøkelse av barn. Dette gjør det mulig å spore dynamikken i utviklingen i læringsprosessen. I tillegg hjelper diagnostikk med å rette opp en eller annen retning i undervisningen til et bestemt barn.
Psykologen gjennomfører diagnostiske undersøkelser i flere retninger. Diagnostikk av førskolebarn er identifikasjonen av forberedelsesnivået for skolen for fremtidige førsteklassinger. Slike undersøkelser lar deg hjelpe foreldre med å velge utdanningsprogrammer som er forskjellige i konsept og kompleksitetsnivå.
Diagnostisk undersøkelse av kandidater utføres i niende og ellevte klasse. Bruk av yrkestester hjelper videregående studenter med å bestemme valget av deres fremtidige yrke.
Om nødvendig blir diagnosen kunnskap, ferdigheter og evner til skolebarn utført i begynnelsen og slutten av skoleåret. Slik bestemmes læringsutbyttet til hvert barn. I tillegg diagnostiseres den psykologiske tilstanden til barn i teamet under opplæringen.
Det er veldig viktig å bestemme den emosjonelle bakgrunnen i klassen. Rettidig hjelp fra en psykolog vil være nyttig i teambyggingsprosessen.
Overvåkning
Skolepsykologen er pålagt å overvåke miljøet i hver klasse. Ideelt sett bør han kjenne familien til hver elev. Så spesialisten vil være i stand til å spore og forhindre at det oppstår problemer i studiene til skolebarn.
Å delta på leksjoner er også skolepsykologens ansvar. Dens funksjon er å observere den pedagogiske prosessen. Uten å forstyrre leksjonen, trekker han konklusjoner om hvor komfortable barna er i læringsprosessen. Hvis det oppstår et problem med et bestemt barn, jobber psykologen gjennom det med involvering av klasselæreren og elevens foreldre.
Rådgivning
Psykologisk rådgivning er en av de effektive arbeidsmetodene til en skolepsykolog. Konsultasjoner gjennomføres både med skolebarn og deres familier, og med skolelærere. Denne arbeidsmåten forutsetter en individuell tilnærming til deltakerne i problemet.
Lærerådgivning er også en del av skolepsykologens funksjoner. Rettidig psykologisk hjelp hjelper til med å forhindre nervøse sammenbrudd hos lærere.
Avhengig av situasjonens kompleksitet avholdes en eller flere konsultasjoner. En trinnvis løsning lar deg trinnvis studere problemet. Resultatet vil i stor grad avhenge av hvor åpne og ærlige de som er til stede under konsultasjonen.
