Når hvert barn utvikler seg og vokser opp, blir han gradvis kjent med verden rundt seg og lærer eksistensreglene i den. En av oppgavene med oppdragelse er å hjelpe barnet til å forstå hvilket rammeverk det er umulig å gå utover og hvorfor. På denne veien må du sette begrensninger i form av straffer.
Hvordan gjøre straffen ikke bare en "tilbakebetaling" for en dårlig gjerning, men også en leksjon for fremtiden og en måte å rette opp den skadene som er forårsaket?
For å ty til straffer så sjelden som mulig, må du prøve å forhindre en uønsket situasjon. For å gjøre dette, bør du:
• forklare barnet hvorfor det ikke er tillatt å gjøre dette, og om mulig demonstrere resultatene av ulydighet;
• forklare at det er kategoriske forbud for alltid (du kan ikke løpe ut på veien) og midlertidige (i dag er det veldig kaldt, du kan ikke gå, men når det blir varmere, vil vi gå opp bakken);
• reglene skal gjelde alle, ikke bare barnet (alle bør pusse tennene og vaske hendene) og alltid;
• det er viktig å ta hensyn til alderen (kravene til en førskolebarn og en tenåring bør være forskjellige).
Men hvis du må ty til straff, så:
• dette skal gjøres rolig, ikke i sinne. Pust dypt inn flere ganger, si til deg selv: "Rolig!", Og deretter handle;
• for forskjellige lovbrudd - forskjellige straffer. Straffen for å vise naboen din tungen og for å kaste pakker fra balkongen kan ikke være den samme;
• Straffen må være aldersmessig. En førskolebarn oppfatter tiden annerledes enn en voksen, og det er ubrukelig å straffe ham etter en halv dag; for en tenåring vil det være normalt å utsette analysen av situasjonen til kvelden. En to-tre-åring vil ikke kunne stå i et hjørne lenge eller sitte stille, så tre til fem minutter av et hjørne vil være nok for ham.
Hvilke former for straff er akseptable:
• straffer (fjern spredt rusk, vask den malte veggen);
• et eventyr for et barn med helter som begår lignende forseelser og analyser av "hvorfor ikke" og "hvordan du gjør det riktig";
• isolasjon (hjørne, stol);
• fratakelse av hyggelige ting (datamaskin, søtsaker);
• selvstraff (la sølt kaldt vann på deg selv);
• et rop og en streng stemme (det er også behov for et tiltak slik at barn ikke slutter å svare);
• et strengt utseende;
• forklaring (når lovbruddet ble begått for første gang og barnet ikke forstår hva som er galt med det).
Det er voksne som tror at den eneste effektive straffen er fysisk. Men erfaring antyder noe annet. Fysisk straff er uakseptabelt fordi:
• følsomhetsterskelen avtar over tid og barnet reagerer ikke på noe annet enn beltet;
• barnet prøver å unngå straff på noen måte (lyver, skjuler dagboken, gjemmer seg fra foreldrene);
• anser grusomhet som normen og løser alle problemer ved hjelp av knyttnever;
• et kolerisk barn vil ikke akseptere straffen og vil prøve å "gi forandring".
Slå og moralsk ydmykelse, ond latterliggjøring er ikke bedre. Sannsynligheten for å gjøre det samme er veldig høy, foreldre kan høre det samme fra voksne barn.
Det er tider når et barn er slemt, roper, søler mat osv. fordi han:
• er veldig sliten og vil sove;
• våknet nettopp;
• ble syk, men det er ingen åpenbare tegn på sykdommen ennå;
• opplevd alvorlig stress eller traumer (død, skummel scene).
I disse tilfellene er det umulig å straffe. Bedre å roe babyen ned, legge den i sengen, klemme eller starte behandlingen.
I oppdragelse er respekt for individet, oppmerksomhet og ønske om å forstå viktig, som danner tillitsfulle relasjoner og gjensidig kjærlighet.
