I dag er det flere metoder for å lære hørselshemmede og døve barn å kommunisere med omverdenen. Den franske metoden antyder å bruke fingeravtrykk (tegnspråk) og ansiktsuttrykk for å kommunisere med mennesker med hørselshemming. Det lar hørselshemmede barn snakke med hverandre, men setter opp en viss barriere i kommunikasjonen med hørselshemmede barn, som om de (hørselshemmede) snakket et fremmedspråk.
Bruksanvisning
Trinn 1
Den franske metoden er den vanligste fordi er basert på bruk av naturlige ansiktsuttrykk og logikk. Den tyske metoden for å mestre muntlig tale og leppelesing er mindre vanlig, siden det krever betydelig innsats for å lære hørselshemmede. Barn med ervervet hørselshemming kan lykkes med å mestre den tyske metoden gjennom langvarig opplæring, som gjør det mulig for dem å tilpasse seg sosialt til verden rundt seg. I Tyskland selv er metoden for å undervise i muntlig tale ganske grusom, og noen ganger til og med grusom, noe som er anerkjent av døve og dumme selv. I russiske skoler for hørselshemmede barn brukes den daktylologiske undervisningsmetoden vanligvis, med hjelp som barna blir lært til å forstå hverandre, lese og skrive. Men foreldre til småbarn med nedsatt hørsel kan hjelpe barnet sitt og lære ham å uttale lyder og deretter ord. Det anbefales å starte klasser fra 5-7 år på en leken måte. Rådfør deg med en audiolog og logoped før klassen.
Steg 2
Først og fremst lær barnet ditt hvordan du puster fritt gjennom munnen riktig, for å trekke inn og ut luften. Det er også nyttig å puste med åpen munn, ta korte pust og utpust.
Trinn 3
På en leken måte, vis barnet ditt forskjellige muligheter for posisjon av lepper, tenner, tunge. Disse organene bidrar til riktig dannelse av lyder.
Trinn 4
Utvikle barnets oppmerksomhet, lær det å konsentrere seg og etterligne. Tren foran et speil for å se resultatene.
Trinn 5
Når du mestrer flere øvelser og posisjoner på lepper og tunge, må du trekke barnets oppmerksomhet mot vibrasjon, risting av visse deler av kroppen når du uttaler lyder, til strømmen av innkommende og utgående luft. Be ham prøve å gjengi disse bevegelsene.
Trinn 6
Arbeid med barnet ditt daglig. Ikke tving hendelser. Etter å ha lært å reprodusere lyder, lær ham å sette lyder i enkle stavelsesord, interjeksjoner. Gå deretter videre til ord med fingeravtrykk og bilder. Du må heller ikke overse de store mulighetene høreapparatet har å tilby.
