Tidligere ble spesiell oppmerksomhet rettet mot oppdragelse av barn. Alle deltok i dette: foreldre, besteforeldre og til og med staten. Barnehagen, barnehagen, skolen var under nøye tilsyn av andre. Dette forpliktet til å følge generelt aksepterte regler som bestemte individets moralske og åndelige utvikling.
Nå har alt endret seg. Det er ingen obligatoriske krav, utdanning begynte å få litt tillatelse. Det sosiale miljøet som en tenåring er i dag dikterer sine egne regler. Og de er ikke for dannelsen av et normalt, sunt samfunn. Spørsmålet oppstår, hvordan kan vi i fremtiden se barna våre åndelig og følelsesmessig sunne, og viktigst sosialt tilpasset i dagens samfunn.
Hovedutviklingen, oppdragelsen av personligheten, er lagt i de første leveårene. Følelser og vaner, karaktertrekk, kreativ tenkning, følelser dannes. I løpet av denne perioden blir barn oppdraget av foreldre som har forskjellige ideer om hva et barn skal være. En viktig rolle spilles av medfødte tilbøyeligheter, som bestemmes av slektningenes gener, som har blitt dannet i århundrer.
Gutten vokser opp, går i barnehagen, møter andre barn og ser at deres oppførsel er annerledes. Alle oppfører seg slik de pleide å gjøre hjemme. I barnehagen er leker vanlige, ikke alle barn forstår at de trenger å bli delt med andre barn. Dere kan ikke fornærme hverandre, dere må hjelpe. Observerer barnet at det adopterer en slik oppførselsmodell som er ny for ham, prøver å gjenta det, for det er en annen opplevelse for ham. I slike tilfeller anbefales det å fortelle den voksne som er i nærheten at det ikke er bra å fornærme, leketøyet kan deles, og vennen kan bli hjulpet. Men i dag er det sjelden noen som griper inn i opplæringsprosessen, fordi mange foreldre ikke reagerer på kommentaren, de tror at det ikke er så viktig. Og noen tar det veldig voldsomt. Så går barnet på skolen, møter andre brudd på reglene, i sin forståelse. Dermed påvirker det sosiale miljøet den videre utviklingen av en tenåring. Dynamikken i utviklingen av den moderne verden gjør også sine egne justeringer.
Ofte blir vi presentert for en rekke barneutviklingssystemer som praktiseres i forskjellige land. Mange foreldre begynte å vedta utenlandske foreldreordninger. Alle disse systemene, som passer for forskjellige land, kan ikke slå rot i en egen stat. Som et resultat ble de vanlige oppførselsnormene til våre forfedre utviklet gjennom årene brutt. Dette er skadelig for riktig utvikling av samfunnet.
Det er skrevet mange bøker og håndbøker om hvordan man skal utdanne den yngre generasjonen riktig; teoretisk sett bør dette fungere. Men for å praktisk talt oversette disse ideene til virkelighet, er det behov for passende, sosiale, levekår. Vi begynner å møte problemet med å samhandle med hverandre. Dessuten kan vi ikke isolere en person fra samfunnet, vårt liv er ordnet på en slik måte at vi lever i et team. Konflikter er uunngåelige, og det er det vi ser i dag.
Barn på rundt 3 år leker i sandkassen, mødre ser på dem i nærheten. Anta at Dima kommer opp til Artyom og ber om en spade. Artem gir selvfølgelig, han vet hva som må deles. Så vil han ta den tilbake, men Dima spiller med entusiasme, gir den ikke bort. Så forteller Artyoms mor til Dima at du spilte, la Artyom spille også. I løpet av denne dialogen burde moren til Dima ha blitt med i samtalen, men hun gjør det ikke. Det betyr at hun har en annen tilnærming til utdanning, kanskje "japansk" eller "kinesisk", det spiller ingen rolle, dette er allerede en potensiell konflikt.
En forbipasserende går, to tenåringer løper mot dem og leker på farten. En eldre mann treffer hodet fra hele hodet, den som er mindre. En forbipasserende gjør en bemerkning, guttene løper lenger, tar ikke hensyn til ham, far følger dem. Uten å løfte hodet fra telefonen, kaster han uttrykket - "De trenger ikke å si noe, dette hører ikke med deg."På den ene siden er det egentlig ikke en forbipasserende, la barna hans slå hverandre. På den annen side vil barna hans komme til skolen, barnehagen i morgen og fornærme andre. Med denne tilnærmingen til oppdragelse vil det oppstå problemer for folk som bor i nærheten.
Hvordan kan vi returnere oss selv og returnere barna våre til en tilstand av moral og åndelighet. Det er viktig å bevare deg selv, dine tilegnede karakterferdigheter. Ikke mis egenskaper som kjærlighet, vennlighet, medfølelse og ønske om å hjelpe. Samtidig skal du leve uten å blande deg, men hjelpe hverandre. Oppgaven er ikke lett, du kan ikke endre alt for deg selv. Hva skal jeg godta? Nei, livet til våre avkom står på spill. Da må du endre taktikken for utdanning. Hva kan endres?
Vi er alle vant til et sett med grunnleggende regler utviklet gjennom flere tiår. Jenter fornærmer ikke, de er svake, og gutter er sterke og dessuten edle riddere. De små må beskyttes, for å hjelpe dem, hvis noe plutselig ikke fungerer for dem. Eldste må respekteres, svare på deres kommentarer. Foreldrenes råd må tas i betraktning, fordi dårlige råd ikke vil bli gitt. Lærere, lærere, lærere er våre veiledere, de er kalt til å rette opp de første feilene våre, hjelpe oss, bane vei for et lysere liv. Vi forstår at det i dag, under våre virkelige forhold, er problematisk å innpode en slik livsposisjon hos den yngre generasjonen.
Det kan være nødvendig å gjøre justeringer i oppdragelsen. Barn skal lage sin egen vurdering. Vold skal ikke komme fra deg, begynn aldri først. Du må alltid forsvare deg selv hvis det ikke er noen måte å løse problemet fredelig. Analyser og velg riktig avgjørelse som ligger i oppveksten din. Hvis en sønn eller datter snakker om en urettferdig holdning til seg selv, må du lære ham, å være klar selv, til riktig vei ut av konflikten. Dermed vil vi bidra til barnets moralske vekst, i hans eget syn på situasjonen.
En tenåring kommer hjem fra skolen, og du lukter sigaretter. Du spør, røykte du? - Nei, sier han. Hvorfor vrir du deg, lurer meg, jeg lukter? - Jeg bare sto der, vennene mine røyker alle, foreldrene deres tillater dem. Samtidig vet tenåringen at han ikke snakker sant. Hva kan jeg si? Faktisk i dag resonnerer mange voksne slik: "Det vil fortsatt røyke, la det være bedre for oss å vite om det." Venner vil vedvarende invitere deg til å røyke, og det er ubeleilig å skille seg ut blant dem. Hvorfor ikke skille seg ut med din egenart, fordi det er så originalt, alle røyker, men det gjør jeg ikke? Samtidig holder jeg helse og ungdom. Sparing er også en viktig faktor i dag. Samtidig er jeg ærlig med meg selv, jeg bryter ikke de moralske kriteriene som ble lagt fra barndommen. Avgjørelsen er min, bevisst. Flott!
Veronica er 17 år gammel, en venninne laget en vakker tatovering på skulderen hennes, foreslo det også for henne, i dag er det fasjonabelt. Mote er en seriøs virksomhet, den dikterer sine egne regler, unge mennesker er forpliktet til det. Etter å ha dømt bestemte Veronica seg for ikke å skynde seg, og plutselig møter hun en ung mann, de vil elske hverandre. Selvfølgelig er ikke Tatu et hinder, men likevel? Ikke alle er positive til dette. Og en voksen mor vil se ut, hva hun skal si til sin voksende datter.
Som et resultat trenger en person å bli undervist fra barndommen, å finne argumenter som må bringes under grunnlaget for hans oppvekst. Og de burde være bra for ham. Det viser seg at du i dag er forsvareren av verdiene dine.
Denne artikkelen er for videre diskusjon av omsorgsfulle foreldre, kanskje noen vil krangle eller lage sine egne tanker, råd. Gå for det!
