Av alle aritmetiske operasjoner er det å forklare tallfordelingen til et barn den vanskeligste oppgaven. Og veldig ofte er ikke matteundervisning på skolen nok. I dette tilfellet bør foreldre hjelpe barnet sitt.
Bruksanvisning
Trinn 1
Matematikk er et fag som hjemsøker barnet gjennom hele skolegangen. Og hun avskyr et gap i kunnskap. Hvis barnet ikke umiddelbart forsto hvordan de skulle dele tallene, bør foreldrene forklare ham riktig og tydelig. Ellers kan det oppstå ytterligere problemer i forståelsen.
Steg 2
Divisjon kan være uten eller med en rest. Det enkleste alternativet er det første. I dette tilfellet kan du bruke husholdningsartikler for å forklare nummerfordelingen til barnet. For eksempel kan foreldre ta 9 godterier og be babyen dele dem likt mellom mamma, pappa og barn. I denne formen vil babyen raskt mestre en enkel inndeling.
Trinn 3
Hvis barnet trenger å forklare hvordan man kan dele tallene med resten, kan du også bruke husholdningsartikler eller produkter. For eksempel kan du ta 7 godterier og be om å dele dem mellom pappa, mamma og bestemor. Som et resultat vil babyen ha 1 godteri i resten, som han lykkelig og fortjent kan spise selv.
Trinn 4
Metoden ovenfor hjelper deg med å enkelt forklare et barn fra 5 til 8 år hvordan man deler et større tall med et mindre barn.
Trinn 5
Et barn i skolealderen vil måtte gå bort fra å knytte deling til gjenstander. Men foreldre kan også lett hjelpe ham med å forstå et vanskelig tema.
Trinn 6
Sett deg ved siden av eleven og åpne multiplikasjonstabellen. Et barn må forstå multiplikasjon før de studerer divisjon. Prøv å gå over bordet med ham i omvendt rekkefølge. For eksempel 6 * 4 = 24. Og hva skjer hvis du prøver å dele 24 med 6. Dermed snakk med ham gjennom hele bordet. Til syvende og sist bør barnet enkelt navigere i bordet og lære å dele seg.
Trinn 7
For at informasjonen skal bli mest mulig forankret i babyens hjerne, la ham utføre aritmetiske divisjonsoperasjoner skriftlig.
Trinn 8
Du kan bare lære et barn å dele med en kolonne etter at han har mestret de tidligere delingsmetodene. Ellers vil ikke forsøkene gi resultater.
Trinn 9
For foreldrene er den primære oppgaven å forklare barnet definisjonen at utbyttet er det som deles, og deleren er det som blir delt inn i. Det er vanlig å kalle det endelige resultatet av denne regneoperasjonen privat.
Trinn 10
Forklar nå barnet ditt de grunnleggende prinsippene for deling. Ta et tosifret nummer som kan deles uten en rest. For eksempel 84. Og vis hvordan du kan dele den med en kolonne med 6. For å gjøre dette, plasser utbyttet til venstre. Og skillelinjen, gjennom et spesielt tegn i form av en omvendt bokstav "T", er til høyre. Ta nå det minste tallet som deler venstre nummer. Dette er 8. Det kan bare passe nummer 6 1 gang. Så vi skriver 1 til høyre under divisjonssymbolet.
Trinn 11
Multipliser 6 med 1. Du får 6. Skriv dette tallet under tallet 8. Nå må barnet trekke tallet 6 fra tallet 8. 2. Forblir 2. Etter å ha laget en vannrett linje under tallet 6 til venstre, skriv den. Legg til det gjenværende tallet 4. Som et resultat skal tallet 24 oppnås under linjen til venstre. Det må deles med 6. På dette tidspunktet skal barnet huske den forrige metoden og den inverse multiplikasjonstabellen. Det resulterende tallet 4 må plasseres under symbolet i form av en omvendt bokstav "T", til høyre for det første tallet. Som et resultat viser det seg at kvotienten når du deler 84 med 6, vil være 14.
Trinn 12
Så prøv å dele forskjellige tall med barnet ditt. Hvis ungen har mestret deling med utbytte i form av et tosifret nummer, kan du begynne å trene på tresifrede og firesifrede tall.
Trinn 13
Hvis det på venstre side av divisjonen med resten som et resultat er et tall som ikke kan deles av deleren, kalles det resten.
