Å oppdra et barn har innflytelse fra foreldre og verden rundt dem på atferd og personlighetsdannelse. Vanligvis er det fire forskjellige foreldrestiler.
Autoritativ foreldre stil
Dette er en konfidensiell og sosial stil der foreldre setter grenser og regler, men samtidig forklarer barnet om viktigheten av å følge dem og forklarer hvordan og hvorfor barnet skal gjøre dette og ikke ellers. For at et barn skal følge reglene, må han forstå hvorfor og hvorfor det trenger å gjøre det.
Med denne tilnærmingen til oppvekst vokser barna opp selvsikre, med sin egen tydelige formede mening, de er uavhengige og er sjelden utsatt for andres innflytelse. De aksepterer rolig samfunnets konvensjoner, de er ikke tilbøyelige til aggresjon, de har høy selvtillit og de er bare lykkelige.
Organisasjon, uavhengighet og en tendens til å lede, er de positive sidene ved utdanning i denne stilen.
Autoritær foreldre stil
I denne stilen setter foreldre også regler og ansvar for barnet, men hvis barnet ikke overholder dem, følges ulydighet av straff, og som regel uten forklaring.
I prinsippet er barn oppvokst i en slik atmosfære ganske lydige. Men i voksen alder vil de ikke være ledere, snarere utøvere, på grunn av lav selvtillit og store krav til seg selv.
Slike barn er veldig utsatt for aggresjon, og viser misnøye med alt de ikke forstår og ikke vet, eller bare ikke liker.
Uoppmerksom foreldre stil
Denne stilen har en dårlig effekt på barn. Her overlates barna til sine egne enheter, ingen ser på eller veileder dem. Det er ingen regler og forskrifter, noe som videre fører til usosial oppførsel hos barnet.
Fiendtlighet mot jevnaldrende, så vel som mot voksne, er deres hovedkarakteristiske trekk. Rømninger hjemmefra, tyveri og annen dårlig oppførsel er ikke ekskludert. Dårlig akademisk ytelse, mangel på selvkontroll, har en skadelig effekt på deres fremtidige liv.
Foreldre Tillatelse
Dette er en liberal stil der foreldre lar sitt elskede barn skape som de vil. Det er ingen straffer for misbruk og begrensninger i noe. Slike barn har ikke myndighet blant sine jevnaldrende, de er avhengige og ikke organisert. Lav akademisk ytelse er ikke uvanlig for disse barna. Som regel vokser de opp som aggressive egoister som er redde for ansvar.
