Før eller siden vil spørsmålet oppstå - hvordan lære et barn å rydde opp leker etter seg selv? Dette er en viktig ferdighet og læres best før du går inn i barnehagen. Hvorfor? I barnehagen er det viktig å brette leker, en stol og klær. I tillegg er slik nøyaktighet et annet pluss for uavhengighet. Den beste alderen å lære et barn å rengjøre leker er fra halvannet til tre år. Det er flott hvis det vokser til en slags familieritual eller tradisjon. Selvfølgelig er hvert barn unikt på sin egen måte, men likevel er det noen generelle retningslinjer som vil være nyttige.
Bruksanvisning
Trinn 1
Barnet må undervises med eksempel, det vil si at foreldrene selv må holde orden på tingene sine. Husk at barn elsker å gjenta etter deg.
Steg 2
Begynn å rengjøre med barnet ditt. Den første dagen kan han fjerne ett leketøy, og du - resten. Øk antall leker han trenger å legge bort gradvis, og dagen kommer når han vil legge lekene bort.
Trinn 3
Hvis barnet spiller om kvelden, er det bedre å fullføre spillet før det blir sliten, slik at det fortsatt har krefter til å rense.
Trinn 4
Prøv å legge bort leker med fantasi. Hvis for eksempel barnet ditt elsker å lytte til musikk, kan du slå det på og gjemme seg under det. Eller inviter ham til å legge lekene bort slik at de kan hvile. Det er også interessant å arrangere en konkurranse mellom deg og barnet - som vil fjerne lekene raskere og mer.
Trinn 5
Utstyr en "grådig boks" i rommet. Det er nødvendig å legge i alle lekene som barnet ikke la bort, og gi dem ut først etter en uke, og forklare dette med det faktum at “du fjernet ikke dette leketøyet, så du trenger ikke det, så hun ble fornærmet av deg”.
Trinn 6
Husk å legge bort leker hver dag, ikke bare når du er i godt humør.
Trinn 7
Kjøp flere esker til forskjellige leker samtidig og fargelegg dem sterkt. I dette tilfellet vil hvert leketøy ha sin egen plass.
Trinn 8
Ros barnet ditt hver gang for å legge lekene på egenhånd.
Trinn 9
Snakk med barnet ditt riktig og la ham forstå - han er ikke deg, men du hjelper ham med å rengjøre lekene.
