Ofte på barneskolen forstår ikke barna hvorfor de trenger å lære, de ser ikke det endelige målet. De vil fortsatt leke og kaste bort tiden sin. Det er visse metoder for å påvirke et barn som vil forandre ham til det bedre.
I spesifikke tilfeller forstår elever på grunnskolen, etter første klasse, at de fortsatt må studere. Siden de allerede har sluttet seg til prosessen, innser de at dette er deres ansvarsområde. Den eneste vanskeligheten for foreldre vil være å hjelpe dem med studiene i bestemte fag.
Alle saker er individuelle. Men husk at hvis barnet ditt ikke ville gjøre noe i første klasse, betyr ikke dette at det samme vil skje i andre klasse. Bevissthet kommer til alle i forskjellige aldre. Noen i tredje klasse, noen tar ansvar fra de første, ofte jentene.
Hvordan få barnet til å lese
Du kan bruke en tidligere utarbeidet setning: “Hør, sønn, jeg overtalte deg til å lese i halvannen time, og vi leste i femten minutter. Hvis du gikk med på det med en gang, så allerede femten timer, ville du gå rundt. Det vil si at overtalelse å lese tar mye lengre tid enn prosessen med å lese seg selv.
Når du sier denne setningen, kan du lage et "klikk" i barnets sinn, og det er høyst sannsynlig at studenten innser viktigheten av tid. Forstå at "tidsstyring" ikke bare er en voksen, men også et barn. Neste gang du ber ham om å lese noe, vil han ikke ønske å sitte for mye tid, han vil bare gjøre jobben og frigjøre seg selv. Fortell ham om det i en avslappet atmosfære, over en kopp te, ikke under oppgaven.
Han sier at han er sliten, han orker ikke mer, han vil ikke
Prøv å fortelle barnet ditt at det er veldig vanskelig for ham, han vil ikke studere, og han blir sliten, men alle barn er i samme situasjon. Alle i klassen hans opplever det samme på skolen sin. Alle vil komme hjem og leke eller se på TV eller bare legge seg, men ingen vil gjøre leksene sine.
Men alle gjør leksene sine, absolutt flertallet av grunnskoleelever blir slitne, mange må delta på flere sirkler, seksjoner. De som er gode studenter blir utsatt for en enda større belastning, de må bruke enda mer tid.
Fortell ham at du, og pappa, og bestefar og bestemor har gått denne veien. Slike ord avlaster på et eller annet tidspunkt psyko-emosjonell stress, barnet innser umiddelbart at dette er et "lagspill", det er ingen annen måte. Å dele en masse med andre letter på en eller annen måte studentens tilstand, dette er en psykologisk teknikk som til og med fungerer for voksne.
Prøv å påvirke studenten din med de foreslåtte metodene. Alle har forskjellige opplevelser, for noen vil det fungere, for noen vil det ikke fungere, for noen er det rett og slett ikke nødvendig. Se etter forskjellige måter å påvirke på, for ingen vet bedre enn barnets egen mor!
