Mange foreldre står overfor det faktum at et barn ikke leser raskt nok for deres alder. I første klasse utgjør dette fortsatt ikke noe stort problem. Men i fremtiden kan barnet begynne å ligge langt etter på skolen. Derfor er det nødvendig å begynne å jobbe med leseteknikken fra det øyeblikket du merker at den er utilstrekkelig. Dette kan du finne ut for eksempel når du sjekker. Hver grunnskolelærer dirigerer dem regelmessig.
Det er nødvendig
- - delt alfabet;
- - kuber med bokstaver;
- - elektronisk bok;
- - samlinger av tungevridere:
- - en samling øvelser for leddgymnastikk;
- - en datamaskin med tekstredigerere;
- - registrering på et skoleforum eller i et sosialt nettverk for barn.
Bruksanvisning
Trinn 1
Finn ut hvordan barnet ditt faktisk leser. Leseteknikk bestemmes vanligvis av hvor raskt og tydelig han leser høyt. Det er barn som selv i første klasse leser for seg selv og forstår perfekt hva de har lest, men nøler og nøler hvis de blir bedt om å gjøre det høyt. Det er ganske enkelt å finne ut av det. La barnet ditt lese avsnittet og spør hva han forsto. I dette tilfellet trenger du ikke bekymre deg for mye, og problemet løses ved hjelp av spillet. Hvis du er vant til å lese eventyr med barnet ditt om kvelden, bytt rolle. La ham nå være leseren og du som lytter.
Steg 2
Hvis et barn ikke leser godt både høyt og for seg selv, kan det være flere grunner til dette. Kanskje forsto han ikke helt hvordan bokstavene ble formet til ord. Kanskje prosessen med å lese seg selv tar bort så mye energi fra ham at det ikke lenger er noe igjen for å forstå meningen. I dette tilfellet vil kuber med bokstaver, kutte alfabeter, spill som "Scrabble" hjelpe. Men først må du bestemme hvor godt barnet har utviklet fonemisk hørsel, og om det vet hvordan han skal skille lyd fra et bokstav.
Trinn 3
Be eleven din gjøre noen øvelser. Skriv et ord som han kjenner godt. Be dem telle hvor mange bokstaver det er i. Dette vil han sikkert gjøre med letthet. Be deretter om å telle lydene. Hvis dette er problematisk, forklar at bokstaven er et ikon, at ikonet ikke nødvendigvis representerer lyd. Tilby å identifisere hva vokal- og konsonantlyder er i ordet, hvilke lyder som uttales mykt. Gjenta øvelsen med jevne mellomrom. Det er ikke direkte relatert til leseteknikken, barnet vil ikke engang forstå at du er opptatt av hvordan han leser, og følgelig ikke vil bli sittende fast.
Trinn 4
Lydmodeller kan være til stor nytte. For å lære å komponere dem er det nok med en vanlig skolebok i en eske og et sett med blyanter eller tusjpenner. Enig om hvilken farge du vil bruke på vokaler og konsonanter. Når barnet lærer å gjøre dette raskt og uten feil, kompliser oppgaven. Foreslå for eksempel forskjellige farger for myke og harde konsonanter, sibilanter, sibilanter, etc.
Trinn 5
Forsikre deg om at barnet ditt uttaler alle lyder riktig. Selv mild dysleksi kan være viktig for leseteknikken. For eksempel, hvis et barn forveksler to lyder, vil det ufrivillig snuble når det leses når han trenger å uttale en av dem. Rådfør deg med logoped. Det kan ta flere økter for å bli kvitt denne ulempen.
Trinn 6
Det er ikke uvanlig at et barn snakker veldig sakte. Du kan øke talehastigheten litt. Bruk tungevridere. Artikulatorisk gymnastikk vil også hjelpe i dette tilfellet. Ikke håp å fullutdanne din flegmatiske person, det vil ikke fungere for å endre naturen, men det er fullt mulig å lære ham å uttale ord litt raskere.
Trinn 7
En person assimilerer en handling lettere når han innser at han trenger den eller i det minste er interessert i den. Leseøvelser kan virke kjedelige eller kjedelige for barnet ditt. Han må forstå hvorfor han trenger å lese. Han viser kanskje ikke interesse for bøker. Identifiser hva barnet ditt brenner for og la ham få vite at han kan få informasjonen han trenger fra bøker. Samtidig er mange moderne barn mistenkelige for vanlige typografiske bøker, men de kan like elektroniske.
Trinn 8
Du har sannsynligvis en tekstredigerer på datamaskinen din. Be barnet leke. Skriv inn et ord eller en setning og tilbud å lese. Bytt deretter roller. La barnet skrive noe, og du leser og uttaler nøyaktig lyder. Først kan uttrykket være helt meningsløst, men med ordene vil du sikkert finne et stort antall feil. Ikke skjel ut studenten din. Han vil veldig fort forstå at han gjør noe galt. Det kan forklares at programmet ofte legger vekt på feilstavede ord eller de som det ikke kjenner. Det vil også være nyttig å "lære" tekstredigereren nye ord. Men for dette må barnet lære å skrive dem riktig, og følgelig lese godt.
Trinn 9
Bruk moderne kommunikasjonsteknologi. Mange foreldre anser Internett som en skadelig aktivitet som kan distrahere studentene fra studiene. For at de skal være nyttige, må de brukes riktig. Sosiale nettverk vil også hjelpe i utviklingen av leseteknikker. Når barnet kommuniserer på forumet, trenger det faktisk å lese meldingen, forstå den og kunne svare, og dette er i seg selv i stand til å få ham til å lese raskt. Velg en passende ressurs, forklar kommunikasjonsreglene til barnet ditt, hjelp til å registrere deg og ikke la en ny bruker være uten tilsyn. Spør hva nytt han lærte på forumet eller det sosiale nettverket som han møtte. Du vil ikke engang legge merke til hvordan barnet begynner å lese veldig raskt.
