"Å ikke lage planer planlegger nederlaget ditt," sa Benjamin Franklin. Dels på grunn av dette, og hovedsakelig på grunn av kravene fra reguleringsmyndighetene, må det være planer for å jobbe med barn. I tillegg til rapportering, lar de deg ordne ordentlig og kontrollere den pedagogiske prosessen. Sammensetningen deres er arbeidskrevende, algoritmen er enkel.
Det er nødvendig
Metodiske materialer, institusjonens arbeidsplaner, arbeidsplaner for nærliggende kulturinstitusjoner
Bruksanvisning
Trinn 1
Bestem tidsrammen for planen - skoleår, sommer, måned eller kvartal. Planen kan være årlig (eller langsiktig), kalender (for en uke eller en dag). Og bestem også hvilken type arbeid - pedagogisk, pedagogisk, pedagogisk, utenomfaglig, etc. Gjenspeile denne spesifikke informasjonen i tittelen din. For eksempel årsplanen "Pædagogisk arbeid utenom skolen med studentmassen."
Steg 2
Definer og skriv ned formålet med arbeidet. Et mål, i en hvilken som helst plan, er et ønsket sluttresultat som kan måles.
Trinn 3
Formuler målet spesifikt, forståelig. Det må være oppnåelig og verifiserbart. For eksempel, hvis du skriver en plan for pedagogisk arbeid, så følger du selvfølgelig målet om å øke oppvekstnivået til barn. I praksis kan du ikke måle hvor mye dette nivået har gått opp. Er det å bruke spesielle tester i begynnelsen og sluttfasen. Derfor kan du som et poeng med målet "skape betingelser for å øke utdanningsnivået til studenter" eller "for utvikling av personlige kvaliteter" osv.
Trinn 4
Husk at et mål kan omfatte flere komponenter - pedagogisk, utviklingsmessig og pedagogisk. Derfor, som en del av planen, kan du prøve å dekke dem alle.
Trinn 5
Formulere målene for det planlagte arbeidet. Oppgaver er klare poeng for å oppnå et mål. Oppgaver svarer på spørsmålene om hvordan, med hvilke metoder og midler du vil realisere målene, hvilke trinn du vil ta.
Trinn 6
Bestem det planlagte arbeidet systematisk. Hvor mange timer per uke tildeles det å jobbe med barn, hvor mange timer for hele planleggingsperioden.
Trinn 7
Bestem hvilke typer aktiviteter til barn som brukes i arbeid - lek, kroppsøving, kunst, arbeid osv. Eller typer egne aktiviteter for å nå mål - forebyggende, pedagogisk, diagnostisk, etc. Aktivitetstypene bestemmes ut fra detaljene i arbeidet.
Trinn 8
For å skrive planer brukes forskjellige skjemaer: tekst, nettbrett (lomme), tekst ved hjelp av en kortindeks, skjematisk blokk, i form av et cyklogram, plandiagram, etc. Velg typen som er mer behagelig for deg og som best gjenspeiler arbeidet, eller oftere typen som blir adoptert i din institusjon.
Trinn 9
Opprett og fyll ut en tabell. Angi i toppen av tabellen alle nødvendige parametere, for eksempel aktivitetstidspunkt, dato, retning, aktivitetstyper, planlagt resultat.
Trinn 10
Når du planlegger arbeidet, ta hensyn til: resultatene fra tidligere perioder, anbefalinger fra pedagogisk litteratur, beste praksis i landet, byen, skolen i de planlagte aktivitetene, foreldrenes, publikum, kulturinstitusjoner og deres pedagogiske potensiale, tradisjonelle andre høytider (lokalt og på nasjonalt nivå).
