Når du arbeider med funksjonshemmede barn, er det viktig å huske at de er de samme barna som jevnaldrende rundt dem uten forstyrrelser i fysiologien. Dette antyder at barn med nedsatt funksjonsevne også ønsker å føre en aktiv livsstil, kommunisere med andre barn, leke, gå på skole og oppdage noe nytt for seg selv.
Bruksanvisning
Trinn 1
Arbeid med funksjonshemmede barn krever spesialundervisning fra læreren. Før du starter arbeidet, anbefales det å konsultere en psykolog fra en utdanningsinstitusjon om hvilke funksjoner som tilsvarer et bestemt barn. Det er også "ledere" og "utstøtte" blant barn med funksjonshemninger. Generelt kjennetegnes barn med fysiske funksjonshemninger av en høy personlighetskultur. Noen barn kan imidlertid oppføre seg aggressivt. Ondskapen som kommer fra dem, uttrykker deres smerte. For å unngå negativ kontakt ved første møte, er det nødvendig å vise barnet at det er verdt noe. Øk barnets selvtillit. Finn ut hva han er interessert i, ros barnet for jobben han noen gang har gjort, for hans tidligere suksesser.
Steg 2
Når du arbeider med et funksjonshemmet barn, er det viktig å finne ut hvilke spesifikke problemer de er bekymret for. Hovedproblemet er mangelen på muligheter for selvuttrykk. Ofte faller ikke barnets interesser sammen med muligheten som miljøet gir ham. Du bør spørre på skolen, samt i de nærliggende institusjonene for tilleggsutdanning, om hvilke sirkler og seksjoner som finnes for å gi barnet det mest varierte valget.
Trinn 3
Det neste problemet er sfæren for barnets kommunikative interaksjon med andre. Kontakter med barn med nedsatt funksjonsevne er ofte begrenset til hjemmemiljøet. Det er nødvendig å styrke barnet, gi ham muligheten til å få venner med jevnaldrende eller mennesker eldre enn ham selv. For øyeblikket gir Internett en slik mulighet. Imidlertid vil det aldri erstatte fullstendig live kommunikasjon. Gå derfor oftere ut med et funksjonshemmet barn til eventuelle arrangementer.
Trinn 4
Når du arbeider med funksjonshemmede barn, er det også viktig å ta hensyn til deres kompleksitet og en overvurdert følelse av mindreverdighet. Når du samhandler med barn, prøv å ikke sette ham i en situasjon der hans evner kan bli krenket. Hvis du ser at barnet har lav selvtillit, kan ethvert slags ord fra din side heve det. Vær snill og oppriktig. Barn er følsomme for å bli behandlet uten respekt. Bare gjensidig tillit og sympati kan skape en tandem som senere vil føre til visse resultater. Prøv å være nærmere barnet. Støtt ham i vanskelige tider. Ikke vær tørr eller følelsesløs når du arbeider med funksjonshemmede barn.
