Vanligvis lærer førskolebarn mattekonsepter lett og naturlig. Det er mange situasjoner i hverdagen når du trenger å sammenligne noe i størrelse, legge til eller formere seg. Imidlertid er det også situasjoner når foreldre trenger å forklare noe til babyen eller spesifikt lage en lekesituasjon når barnet selv skal finne ut hvordan denne eller den handlingen utføres og hva som skal være resultatet.
Nødvendig
- - eventuelle identiske små gjenstander;
- - eventuelle produkter som kan deles inn i deler;
- - kort eller kuber med tall;
- - gjenstander i forskjellige størrelser;
- - måleinstrumenter.
Bruksanvisning
Trinn 1
Lær barnet ditt å sammenligne objekter på forskjellige måter. En toåring kan allerede skille et kvadrat fra en sirkel, eller begge fra en trekant. Denne kunnskapen vil i stor grad lette hans studie av geometri. Hvis du viser andre geometriske former og lærer deg hvordan du analyserer formen på forskjellige "uregelmessige" objekter, blir det mye lettere for ungen å tegne dem senere.
Steg 2
Det er veldig viktig å lære hvordan man sammenligner antall objekter. På første trinn trenger du ikke å telle noe. Lær barnet ditt å skille mellom ett og mange. Hvis det er ett godteri i vasen, vil bare én person få det, og hvis det er mye, kan du behandle mamma, pappa, besteforeldre og til og med alle gutta i hagen.
Trinn 3
Lag flere lekesituasjoner når barnet trenger å bestemme hvilken gruppe som har flere objekter, hvilke som har færre og hvem som har samme antall. For eksempel kan du be ham om å dekke bordet. Han vet allerede omtrent hvor noen sitter. La ham sette tallerkener for alle familiemedlemmer, men gi mer eller mindre skjeer eller gafler enn nødvendig. Hvis det ikke er nok skjeer, betyr det at det er færre av dem enn det er tallerkener. En ekstra gaffel igjen? Dette betyr at det er flere gafler.
Trinn 4
Start med tillegg for å lære matematikk. Gi barnet ditt ett objekt - for eksempel en ballong. Spør hvor mange baller han har. Hva om du kjøper en til? Det vil være to baller, og dette er mer enn en. Gjenta denne øvelsen med forskjellige gjenstander slik at barnet forstår at du kan telle kuler, terninger, biler, gulrøtter og til og med bein i kulerammen. Først prøver du å velge de samme elementene. Deretter kan du stille spørsmålet, hvor mange gjenstander som ligger på bordet. Men på dette punktet skal barnet allerede forstå om det blir bedt om å telle noen spesifikke ting eller gjenstander generelt.
Trinn 5
Det motsatte av tillegg er subtraksjon. Det kan også forklares visuelt. Det satt fem personer ved bordet, en igjen på jobb - hvor mye er igjen? Fortsett å spille øvelser med blokker og dukker.
Trinn 6
Bygg hus fra kuber og sett tinnsoldater der. Gjør huset ikke nok for en soldat. Hvorfor skjedde det? Fordi det er flere soldater enn hus. Be barnet ditt telle begge elementene.
Trinn 7
Begynn å lære tall. Forklar til ungen at antallet objekter er angitt på brevet med et bestemt ikon. Gi ham flere identiske objekter, be dem telle og vise hvilket siffer dette tallet representerer. Gi deretter like mange andre ting, og be også om å telle. Kortet vil ha det samme ikonet, til tross for at soldater ble talt første gang, og biler den andre. Vis ungen hvordan de kjente tegnene på aritmetiske operasjoner er angitt i brevet. Tilby å lage et eksempel selv. For eksempel var det fem biler i hagen, to igjen. Hvordan vil det se ut på kortene? Og hvis det var fem gulrøtter, og to av dem ble spist av en kanin - hva skjer? Barnet må forstå at tall kan representere alle objekter.
Trinn 8
Multiplikasjon forklares best med den kjente tilleggshandlingen. Hvis du har to epler, kan du legge til to til, og så en til - hvor mange vil vise seg? Spør barnet ditt hvor mange ganger du har tatt to epler. Fortell at hvis du tar like mange ting flere ganger, så kan du telle dem mye raskere. Det er nok å multiplisere antall epler som var helt i begynnelsen med antall ganger eplene ble tilsatt. I dette tilfellet vurderes også den aller første gangen.
Trinn 9
For å forklare inndelingen, forbered et antall identiske gjenstander som kan deles likt mellom alle familiemedlemmer. Barnet kjenner allerede begrepet "samme mengde". Be ham telle varene, og gi dem til alle familiemedlemmer slik at de alle har to godterier eller fire baller.
Trinn 10
En førskolebarn kan også lære enkle brøker. For å gjøre dette trenger du en vannmelon, eple, appelsin eller noe annet av samme slag. Du har ett eple. Du er to, og hver vil skaffe ham noe. Hva skal jeg gjøre for at ingen blir fornærmet? Du kan kutte et eple i to like store deler, så får alle halvparten av det. På samme måte kan du dele det slik at både pappa og bestemor blir nok.
