Utviklingen av en førskolebarn tale skjer i flere trinn. Det antas at et syv år gammelt barn skal kunne presentere innholdet i en kort tekst. Dette krever både en detaljert gjenfortelling og fremheving av hovedideen i 2-3 setninger. Hvis en førskolebarn ikke vet hvordan de skal gjenfortelle en tekst, kan han bli undervist i dette i spesielle klasser, enten i barnehagen, eller i forbindelse med en logoped.
Bruksanvisning
Trinn 1
I det første trinnet, lær barnet å forstå betydningen av historien som er lest og svar på spørsmål om hovedhistorien. Hvem er hovedpersonen? Hva gjorde han? Hva kom av det? Jo mer detaljert hvert utdanningsmateriale blir diskutert, jo større effekt vil dette trinnet gi for den videre utviklingen av barnets tale.
Du kan bruke denne teknikken når du leser historier om leggetid. En fortsettelse fortelling er et godt verktøy for å utvikle gjenfortelling ferdigheter. Neste kveld, begynn å lese med å spørre: "Husker du hvor vi slapp i går?" Barnet trenger hjelp, og minner ham om de viktigste begivenhetene - i dette tilfellet vil ferdigheten bli dannet raskere.
Steg 2
I det andre trinnet, lær barnet ditt å uavhengig identifisere hovedideen til historien, som gradvis blir mer komplisert. Hvis materialet i de første leksjonene inneholder en tydelig enhetlig semantisk utviklingslinje av hendelser, “bestefar plantet en kålrot. “Kålrot har vokst …”, så i fremtiden “vokser” hovedplottet med mange detaljer og tillegg som ikke er direkte knyttet til historien og kan være forvirrende.
Oppgaven på dette stadiet er å lære å gjenkjenne hovedinnholdet i en tekst av en hvilken som helst grad av kompleksitet og sammenligne den med tittelen på en historie eller eventyr.
Trinn 3
I det tredje trinnet, lær barnet ditt å gjenfortelle teksten ved hjelp av støttediagrammer. Du trenger ikke å skrive en plan, slik voksne ofte gjør. Det er nok mini-bilder der semantisk belastning av et eget fragment av teksten vises kortfattet. På dette stadiet kan du skrive ut noen ord som kan hjelpe barnet til ikke å bli forvirret i utviklingen av handlingen.
Trinn 4
Den siste fasen er gratis gjenfortelling av teksten uten støtte. Igjen begynner vi med enkle eventyr og historier som barnet kjenner til. Det er bedre å spille opp situasjonen, be barnet fortelle historien til moren, rocke broren osv. Du kan stable dukker ved å fortelle dem historier kjent fra en veldig tidlig alder.
Nærmere skolen, introdusere gjenfortelling i daglig praksis som en uavhengig aktivitet. Gjør det til en vane for barnet ditt å fortelle etter å ha lest hva historien handlet om. Det er bedre å gjøre dette to ganger: umiddelbart etter lesing og neste dag.
