Det er en universell og enkel ordning for å undervise et barn. Men når vi lærer barna nye ferdigheter, glemmer vi ofte de grunnleggende trinnene og prinsippene for læring. Ved å gjøre dette kompliserer vi livet til både oss selv og barnet. Ved å følge disse trinnene vil det være mye lettere å lære barnet ditt en ny ferdighet. Videre kan vi snakke om både enkle ting (for eksempel å binde snørebånd) og komplekse ferdigheter (for eksempel å lære å skrive).
Bruksanvisning
Trinn 1
Ser på et eksempel. Barnet ser på at noen andre utfører en handling. Først og fremst ser barna på andres eksempel. Småbarn liker generelt å gjenta etter voksne eller eldre barn. Hvis du ikke selv setter et eksempel på riktig handling, vil det være mye vanskeligere å lære dette til et barn.
Steg 2
Felles gjennomføring av en handling. Ofte har foreldre alt for travelt og hopper over dette trinnet. Men til ingen nytte. Før barnet begynner å utføre handlingen alene, må barnet gjøre det sammen med en voksen. Noen ganger kreves dette i stor skala, vær tålmodig og ta deg god tid. Hvis du lærer et barn å skrive, tar du hånden hans med en penn i din og skriver det nødvendige brevet. Ikke spør for mye. Moskva ble heller ikke bygget med en gang. Sørg for å rette oppmerksomheten mot barnets suksesser, ikke feil. Beste strategi: Ros suksessene dine, ignorer dine feil.
Trinn 3
Handling etter mønster og mal. Dette trinnet innebærer en uavhengig gjennomføring av handlingen, men det er obligatorisk hvis du har et utvalg. Hvis du igjen husker å lære å skrive, så vil du i en hvilken som helst tekstbok se: et eksempel og en bitmappe du trenger å sirkle rundt. Barnet må alltid ha resultatet som det går til.
Trinn 4
Først etter å ha mestret alle trinnene ovenfor, kan du starte virkelig uavhengig handling. Gi for eksempel en oppgave til et barn: "skriv bokstavene du og jeg lærte." Da regnes ferdigheten som mestret. Og mest sannsynlig vil ferdighetene som dannes ved hjelp av disse trinnene, bli holdt fast i barnets hukommelse. Hvis barnet gjør mange feil, gå tilbake til de forrige trinnene.
