Grudnichkov anses å være fra 4 måneder til et år. I løpet av denne perioden er det en rask utvikling av barnets fysiologi og intellektuelle utvikling. Opp til ett år lærer babyen å gjenkjenne kjente ansikter, gjenstander, skille lyder og tilegne seg grunnleggende hygieniske ferdigheter. I denne alderen er barnets omverden begrenset av nære mennesker. Barnet lærer verden gjennom kommunikasjon med foreldrene. En av metodene for utvikling er lek.
Bruksanvisning
Trinn 1
I de første månedene av et barns liv blir spill med ham redusert til forskjellige taktile kontakter under hygieneprosedyrer - en følelse av nærhet til en elsket er viktig for et barn. Men allerede i denne alderen vet han hvordan han skal skille de rytmiske melodiøse lydene av vuggesanger, barnerim, vitser. Bekjentskap med morsmålet på dette nivået utvikler en følelse av språk, som allerede kan betraktes som begynnelsen på å lære å lese.
Steg 2
Tradisjonelle rangler i en alder av 3-4 måneder, suspendert over babyens barneseng, vil demonstrere for barnet eksistensen av forskjellige former og lyder. De første lekene gir den nale opplevelsen av å danne sitt eget verdensbilde, ikke relatert til administrasjonen av naturlige behov, og stimulerer utviklingen av mental aktivitet. Mamma kan arrangere et spill med babyen, vise ham rangler i forskjellige former og demonstrere forskjellene i lyden. I litt eldre alder, når barnet begynner å sitte, med de samme raslene som har blitt kjent for ham, kan du starte et nytt spill. Fest et lyst bånd til raslen, flytt leketøyet en tilstrekkelig avstand slik at barnet ikke når det med håndtaket, men plasser båndet i tilgangssonen. Et barn under seks måneder vil kunne gjette hva som skal trekkes på båndet for å bringe leketøyet nærmere seg.
Trinn 3
Leken kan gjemmes foran barnet under en lys sfærisk gjenstand - barnet må gjette at for å få leken, må han fjerne hindringen. I det samme spillet lærer han egenskapene til objekter å investere i hverandre, ferdigheter kan konsolideres ved hjelp av spesielle pyramider i form av kopper. Forsvinden av gjenstander og deres plutselige utseende er av interesse for barnet, og det vil være enda mer interessant å se morens forsvinden og utseende. Et ukomplisert spill av gjemsel, når moren forsvinner fra barnets synsfelt, og deretter vises med et muntert smil, vil gi de første ferdighetene til uavhengighet. Gutten blir stående alene et øyeblikk, og så viser morens glade utseende at alt er i orden, at moren ikke har gått noen vei.
Trinn 4
Treng nødvendigvis taktile spill med babyens fingre. Det klassiske spillet - "hvit-sidet skjære, kokt grøt, matet barna." Ved å massere fingrene underholder moren ikke bare barnet, men stimulerer også nerveender, utvikler finmotorikk. Alt dette bidrar til dannelsen og forbedringen av talesenteret i hjernen.
Trinn 5
Naturligvis bør all moroa ledsages av kommunikasjon med babyen. Spillet i denne alderen oppfattes av barnet i et kompleks, så vitser og barnerim blir en del av spillet. Også for barnet er det viktig ikke bare tilstedeværelsen av en kjær i spillet, men hans medvirkning, babyen må være overbevist om at moren ikke er mindre interessert i spillet.
