Et førskolebarn kan godt mestre de grunnleggende aritmetiske operasjonene. Han tar tak i ny kunnskap i farta, og foreldre kan bare bruke denne fantastiske kvaliteten i førskolealderen. Tillegg og multiplikasjon er vanligvis lettere for barn å forstå enn subtraksjon og inndeling. Imidlertid vil barnet overvinne disse aritmetiske visdommene uten anstrengelse, hvis du bruker noen teknikker.
Nødvendig
- - sett med de samme elementene;
- - kort med tall.
Bruksanvisning
Trinn 1
Lær barnet ditt å telle bakover og fremover. Dette krever ikke spesielle klasser, bare ikke gå glipp av denne muligheten. Du kan telle alt du vil: terninger, godteri, epler, biler på parkeringsplassen, blomster i en blomsterbed. Forklar eleven sammensetningen av nummeret. Dette gjøres best med illustrative eksempler. Fem katter satt på plenen, noen av dem klatret et tre. Hvor mange katter sitter på treet, og hvor mange er igjen under det? Når du løser slike visuelle hverdagsoppgaver, lærer førskolen ikke bare prinsippet om tillegg, men også sammensetningen av tallet. Hvis det er tre katter igjen under treet, og to klatret opp i treet, så er det fortsatt fem av dem. Abacus kan brukes, spesielt hvis den har fargede bein.
Steg 2
Ved hjelp av det samme eksemplet kan du prøve å forklare prinsippet om subtraksjon. Det var fem katter, og hvor mange er nå igjen? Hva gjorde du for å finne ut av det? Mest sannsynlig vil førskolebarnen svare at han telte kattene for første og andre gang. Du kan fortelle ham en annen måte å handle på. For å finne ut hvor mange gjenstander som er igjen, må du huske hvor mange det var, og trekke fra dette beløpet de som har flyttet til et annet sted.
Trinn 3
Bruk et sett med identiske gjenstander for nedtelling. Legg for eksempel fem klosser på rad foran eleven din. Be ham telle dem. Begynn å bygge et hus og fjern 1 kube. Tilbyr å telle resten. Du kan gjøre det ikke bare i lekekroken, men også mens du forbereder lunsj. Gutten vil bare hjelpe deg. Be ham telle antall poteter som trengs for suppen, og be ham servere deg en om gangen og telle hvor mange som er igjen. Gjenta denne øvelsen regelmessig med forskjellige gjenstander. Studenten din skal forstå godt hva som vil skje hvis en blir fjernet fra en gruppe objekter.
Trinn 4
Lær barnet ditt å sammenligne grupper av objekter. Start med applikasjonsmetoden. Prøv å få ham til å foreslå denne metoden selv. Spør hva som er mer på dukkebordet - tallerkener eller skjeer? Hva må du gjøre for å finne ut av det? Hvis babyen er tapt, be ham om å ordne skjeene ved siden av platene slik at det er en overalt. Hvor mange skjeer mangler? Hvor mange ekstra plater? Be barnet ditt telle antallet av disse og andre ting. Ett tall vil nødvendigvis være større enn det andre med antall "ekstra" enheter. For å finne ut hvor mange flere tallerkener du får, må du trekke antall skjeer fra antallet deres. Barnet må lære at når man trekker fra positive tall, er det største tallet det man skal trekke fra, og det minste er resultatet.
Trinn 5
Forklar barnet ditt at tallet kan skrives med spesielle symboler. Når han forstår godt hvilket tall som betegner et bestemt antall objekter, kan du vise ham at et eksempel kan skrives med de samme ikonene. Men for dette må barnehagen forstå og huske at det samme tallet betegner eventuelle gjenstander.
