Barnet lærer seg gradvis verden rundt seg. Han lærer å sitte, stå opp, gå og også håndtere hendene: ta forskjellige gjenstander, knapp opp knapper, snøre sko, skrive og tegne. Disse handlingene utføres på grunn av finmotorikk i hendene, og mye avhenger av graden av utvikling.
Finmotorikk er presise og fine bevegelser av hender og fingre, regulert av leddvirkningen av kroppens nervesystem, bein og muskler. Dens utvikling begynner fra barndommen på grunnlag av generelle motoriske ferdigheter: å gripe bevegelser, flytte gjenstander fra en hånd til en annen, etc., dette skjer naturlig, men prosessen må tilrettelegges.
Eksperter har etablert en nær sammenheng mellom finmotorikk og babyens tenkning, fantasi, hukommelse, koordinering og oppmerksomhet. De menneskelige hjernesentrene som er ansvarlige for bevegelse av fingre og tale, ligger veldig nær hverandre, derfor under dannelsen av finmotorikk aktiveres de nærliggende delene av hjernen som er ansvarlige for tale og intelligens, og både fysisk og mental utvikling av barnet stimuleres. Foreldre bør være klar over viktigheten og nødvendigheten av finmotorisk lek og bruke tilstrekkelig tid til det.
Øvelser for dannelse av koordinering av fingrene er enkle og krever ikke spesielle utgifter. Babyer under 1 år trenger å massere fingrene, spille "White-sided Magpie", "Horned Geit" og "Ladushki", de trenger en rekke pedagogiske leker: pyramider, hekkende dukker, ringer, terninger. Eldre barn kan leke med konstruktører fra små deler med glede og nytte, montere mosaikker og gåter, tegne, gjøre modellering av plasticine, kutte ut figurer fra papir og lage applikasjoner. I tillegg hjelper finmotorikk til å utvikle hverdagsferdigheter og evner: selvsnurrende sko, knappeknapper, knytte knuter, plukke bær, hjelpe foreldre med å forberede dumplings og dumplings, og til og med grunnleggende vaske hender med såpe.
Utviklingen av finmotorikk bidrar til dannelsen av visuell-motorisk koordinering og oppfatning av omverdenen, oppmerksomhet, hukommelse. Det påvirker dannelsen av grafiske ferdigheter (skriving, tegning, tegning), tilkoblet og uttrykksfull tale, rik ordforråd og intelligens generelt. Allerede ved barneskolen vil barnet kunne lære å lese, skrive, telle og forbedre disse ferdighetene ytterligere, og i fremtiden vil det være lettere for ham å få eksakte vitenskaper og arbeid som krever spesiell omsorg.
