Det er en teknikk som kan takle de fleste psykologiske problemer hos barn. Hun forbløffer med sin enkelhet og samtidig visdom. I løpet av årene det har eksistert, har hun allerede hjulpet mange familier og fortsetter å skynde seg å hjelpe alle de som trenger det.
"Marionettterapi" er en original måte å løse psykologiske problemer hos både barn og deres foreldre på. Metoden kalles dramatisk psykoheving, som i oversettelse betyr "sjelens heving." Prefikset "dramatisk" brukes fordi teatermetoden brukes i denne metoden.
Barn som kommer på kurs er sikre på at de mestrer skuespill og lærer å bruke dukker. Slik er det, men i motsetning til dramaklubben lærer barn her også å håndtere følelsene sine. Handlingene de leker med foreldrene er ikke tilfeldig. Dukken gir uttrykk for opplevelsene til heltene. Og avhengig av barnets problemer, spilles en bestemt rolle.
Allerede i den første leksjonen har han en dukkehelt - en hund, som han selv lager sammen med foreldrene sine. Over tid blir dette leketøyet et familiemedlem. Barnet begynner å behandle henne som om hun var i live. Faktisk er denne hunden et speilbilde av barnet, hans sinnstilstand. Bare foreldre vet om det.
På grunn av oppførselen til dukkehunden hans, befinner barnet seg i forskjellige ubehagelige situasjoner og trekker seg ut av dem og påvirker karakteren hans. Han er utstyrt med egenskaper som barnet ennå ikke har. Hvis han er feig, helten er modig, hvis han er grådig, så er dukken sjenerøs osv. Barnet spiller den ideelle oppførselsmodellen, som forblir i underbevisstheten, og som før eller siden forvandler den.
Denne veien er ofte vanskelig, fordi det viktigste er å identifisere det sanne problemet hos barnet. Kresne foreldre kan stille riktig diagnose for sine avkom, noe som kan bekreftes allerede i den første leksjonen, men det er de som bare konsentrerer seg om det ytre, og det vil ta tid å avgjøre den virkelige årsaken. Først går barna til en første avtale, som hjelper til med å samle informasjon om dem, familien og mulige problemer. Alt dette gjøres i en tilslørt form under spillet.
Ikke bare barn leker. Midt i leksjonen fungerer psykologer selv som dukker, og utfører forskjellige situasjoner. De forklarer barna hva som er bra og hva som er dårlig. Så er det en diskusjon om den tapte scenen. Gradvis transformeres heltene og blir "hvite og luftige."
I pausen leker psykologen med barna. Men dette er ikke bare et spill, men handlinger rettet mot å øke oppmerksomhet og minne. De hjelper barn å slappe av, bli kjent og forene seg. Foreldre på dette tidspunktet diskuterer problemene med barna deres med psykologen.
Foreldrenes tilstedeværelse i klasserommet er en forutsetning, og de må ta en aktiv del i prosessen. Dermed foregår samlingen av foreldre og barn. Og da vil suksessen fra slik behandling være veldig høy. I klasserommet løses problemene ikke bare for barn, men også for foreldrene, fordi de ikke kan eksistere hver for seg.
Teknikken har eksistert siden 2010. Helt fra begynnelsen var det ment for sjenerte barn og som lider av forskjellige fobier, men på grunn av suksessen med teknikken begynte barn med grove atferdslidelser å bli brakt til dem. Så nå godtar denne skolen barn med forskjellige avvik i den psykologiske sfæren.
Det er viktig å forstå at det ikke er dukker som blir behandlet, men mennesker, og effekten av behandlingen avhenger ikke av følget, men av menneskers evne til å løse hovedproblemet knyttet til barnets mentale verden, og uten å forenkle denne verden, for å gjøre den mer harmonisk.
