Å ta vare på barnet alene eller ta det med på en utviklingsskole er valg av enhver mor. Det er imidlertid fortsatt verdt å vite hvordan de vil lære babyen din i henhold til en eller annen metode.
Det antas at et barns hjerne absorberer kunnskap som en svamp, at hjernen i det første leveåret utvikler seg med rundt 60%, og med tre år - med 80%. Derfor, fra og med bare 7 år (når hjernens vekst allerede slutter), savner vi den mest følsomme tiden for utvikling. Sann eller fiktiv, men alle vet at du trenger å "takle" babyer. Og undervisningen skal foregå på en lett, leken måte.
Undervisning tidlig i skriving og lesing etter Zaitsev Cubes-metoden
Forfatteren av teknikken, Nikolai Zaitsev, ber om å forlate den "kunstige taleoppdelingen" i bokstaver. Barn uttaler alltid stavelser, som deretter kombineres til ord. Teknikken er basert på et spill med kuber, på kantene som er skrevet lager (ikke en stavelse, men et lager - et par konsonanter og vokaler). Kuber ringer på forskjellige måter (metall og tre lyd), varierer i størrelse og farge. Alt dette hjelper barna til å huske forskjellen mellom store og konsonanter, stemmefrie og stemmefulle. Gutten og læreren synger sanger om hver kube etter hvert som de mestrer kubene, navngir hvert lager og snur kuben på håndflaten. Også teknikken inkluderer spesielle tabeller og instruksjoner.
Barn fra 2-3 år, teknikken hjelper til å begynne å lese fra de første leksjonene, babyer opp til 1 år - begynn å snakke og lese samtidig, det er lettere å mestre den "riktige" talen. Hvis du ønsker det, kan du tilby en 4-5 måneder gammel baby å leke som en skraller, en ringende terning og synge sanger om "lager".
Studerer etter Zaitsevs metode, vil barnet være i stand til å unngå dumme feil, for eksempel "zhyraf" eller "shyna"; læring skjer gjennom lek. Imidlertid, i aller første klasse, må han omskole seg, siden læreren vil kreve å analysere ordet etter komposisjon, og ikke etter lager; vokaler blir merket med røde kort, konsonanter vil være blå osv. (i metodikken, andre betegnelser). Valget er ditt.
Glen Domans metode for å lære å lese
Hovedideen: jo mer intens belastningen på barnets hjerne de første årene av livet, jo mer utviklet vil barnets intellekt være. Praktisk fra fødselen får babyen og foreldrene fysiske øvelser som stimulerer fysisk aktivitet. Fra 3-6 måneder viser foreldrene daglig barnet i 2-3 sekunder kort som lærer telle, lese og så videre.
Kontroversen rundt denne teknikken avtar ikke: en overflod av informasjon kan overbelaste og tømme babyens nervesystem; barnets passivitet i læring (han får bare informasjon for å reprodusere senere) sløser nysgjerrigheten og reduserer interessen for uavhengig kunnskap om verden. Det antas også at denne teknikken nesten ikke gir tid til kreativ, estetisk, psykologisk utvikling; barnet husker automatisk ord med bilder, men da vil han ikke kunne lese bøker med ord ukjente for ham, og kanskje ikke vil, fordi det er ingen levende illustrasjoner for alle ordene i læreboka. Motstanderne av denne teknikken er sikre på at et barn ved å huske ord fra bilder danner et bilde assosiert med et bestemt bilde, og derfor kan en baby kanskje ikke gjenkjenne en levende tiger i en dyrehage; barna husker bedre gjennom spillet, og i metodikken trenger de bare å observere kortene. Til tross for alt dette har teknikken rett til liv og blir aktivt praktisert av foreldre fra forskjellige land.
På det offentlige salget og på internettkilder som YouTube, er det en video med Domans treningskort. Videoen er innebygd på en litt annen måte: barnet får vist et kort, og deretter tegninger av dette konseptet og en video om konseptet, parallelt med at presentatørjenta synger en sang om det viste objektet.
Datteren min og jeg ser med jevne mellomrom på slike videoer, og veksler dem med tegneserier. Hun danser lykkelig til sangene og klapper hendene sammen med barna fra videoen.
Uansett hvilken teknikk eller hvilke aktiviteter du velger med babyen din, husk at alt skal være morsomt. Hvert barn er annerledes. I henhold til hans personlige følelse av tid er det nok for hvert barn. Lær å nyte å lære med barnet ditt. Til slutt vil alle lære å lese på skolen, det nytter ikke å jage resultatene "under pinnen" eller sammenligne suksessen til barnet ditt med barna til venner og naboer.
