For å oppnå målet er det først og fremst nødvendig å angi dette målet riktig. I pedagogikk, offentlig administrasjon, coaching og psykologi er det ulike målsettings-teknologier som brukes til å forbedre effektiviteten ved å oppnå forskjellige mål.
Målsettingsteknologier er utformet for å bestemme de endelige målene så nøyaktig som mulig, og følgelig for å finne måter å løse dem på. Ulike teknologier brukes i forskjellige aktivitetsområder, men de har alle kjernen noen generelle prinsipper.
Betydningen av målsettingsteknologi
Det første trinnet er som regel å jobbe nøye med terminologi. Målet bør formuleres på en slik måte at mulig uklarhet og feiltolkning unngås. For å gjøre dette må du definere selv alle begrepene som brukes i formuleringen av målet. For eksempel er målet om å bli rikere et dårlig alternativ fordi det har mange tolkninger. Men ordlyden "innen 2015 for å tredoble inntekten din" er mye bedre, da den bruker entydige ord.
Det neste viktige punktet er målbarheten til målet. Det er nødvendig å sette oppgaven på en slik måte at det er mulig å kontrollere at den er fullført. Hvis du formulerer et mål på en vag og abstrakt måte, for eksempel "å være lykkeligere", vil du kanskje ikke være i stand til å avgjøre om du har oppnådd det du vil eller ikke. Derfor bør målet ditt være objektivt målbart.
Den mest populære målsettingsmetoden er S. M. A. R. T - en forkortelse av fem engelske ord som betyr: konkretitet, målbarhet, oppnåbarhet, effektivitet og tidsbegrensning.
Til slutt må oppgaven du setter være mulig å løse. Uoppnåelige mål er en kilde til ekstra stress og frustrasjon. Samtidig er det nødvendig at det kreves visse anstrengelser for å oppnå målet, siden du ved å sette deg selv som oppgave å "leve til mandag" vil endre noe i livet ditt (bortsett fra selvfølgelig i ekstreme tilfeller).
Anvendelsesområder for teknikken
I coaching, det vil si en målrettet psykologisk rådgivningsmetode, blir det lagt stor vekt på å identifisere klientens sanne behov. Det hender ofte at klienten endrer målene sine radikalt under konsultasjonen, og innser hva som virkelig er viktig og nødvendig for ham. Vanligvis oppnås denne effekten gjennom en rekke ledende spørsmål som ber kunder om å definere vilkår, behov og evner. Dette følges av en vurdering av den nåværende tilstanden og søket etter den enkleste veien til målet, basert på tilgjengelige data.
En vanlig feil i målsettingen, spesielt i pedagogikk, ledelse eller sosialt arbeid, er å erstatte et spesifikt mål med et slagord som kan motivere, men ikke er det virkelige målet.
Når det gjelder pedagogikk, brukes målsettingsteknologier først og fremst, slik at hver gjennomført leksjon vil gi praktiske fordeler for studentene. I undervisningen er det ikke uvanlig at en godt gjennomført leksjon ikke løser noen problemer, og er en prosess for prosess skyld. Teknikker for målsetting hjelper til med å unngå slike tilfeller, og tvinger læreren til å formulere sin oppgave for hver leksjon, og til slutt å kontrollere gjennomføringen.
