En intelligent person i daglig tale kan kalles både "intellektuell" og "eruditt". Det ser ut til at erudisjon og intelligens er synonymt. I mellomtiden er disse begrepene forskjellige i betydningen.
Begrepet intelligens er nærmest begrepet tenkning. Hvis tenking er selve prosessen med å behandle informasjon i hjernen, så er intellekt muligheten for slikt tenkearbeid. Når vi snakker om intelligensnivået til denne eller den personen, betyr de utviklingen av hans tenkning.
Begrepet erudisjon karakteriserer nivået og bredden av en persons kunnskap, informasjonssettet som han var i stand til å assimilere i løpet av livet.
Hvis vi sammenligner menneskets psyke med en datamaskin, kan læring sammenlignes med filer som inneholder informasjon og intelligens - med operativsystemet. Tilstedeværelsen av den ene innebærer ikke alltid den andre. Et gatebarn som ikke en gang har grunnleggende kunnskaper fra skolens læreplan, kan for eksempel demonstrere fantastiske intellektuelle evner ved å finne på måter å stjele på.
Hva er viktigere
Sjarmen til erudisjon er så stor at selv store forskere ikke alltid kan unngå det. Den berømte oppfinneren Thomas Edison tilbød folk som ønsket å jobbe for ham en spesiell test, utarbeidet av ham. For å bestå testen måtte man ha en veldig bred erudisjon, fordi den inkluderte spørsmål fra geografi ("Where the Volga River flows"), fysikk ("Who Discovered X-strays"), historie ("Who is Leonid" ") og til og med litteratur (" Hvordan aeneiden begynner). Bare 35% av søkerne taklet oppgaven og fikk jobb.
En person med så bred kunnskap kalles et "vandrende bibliotek". Sammenligningen er veldig nøyaktig, for i biblioteket ligger bøkene på hyllen og venter på at noen skal lese dem. Inntil det øyeblikket forblir alt som er skrevet i dem en "dødvekt". Informasjon til minne om en eruditt som ikke kjennetegnes av høy intelligens er i samme posisjon.
Forholdet mellom intelligens og erudisjon
For at den skal fungere, trenger tenkning informasjon som kan mestres og behandles, derfor er intellektet alltid "sultent" - det er alltid på jakt etter ny kunnskap. Utviklingen av intelligens fører til en økning i nivået av erudisjon.
Erudisjon, derimot, basert på passiv "mekanisk" memorisering av fakta, kan klare seg uten et utviklet intellekt, så det stimulerer ikke utviklingen.
Dette må foreldre huske på å "legge" så mye informasjon som mulig i barnet. Mens barnet er lite, vil hans “leksikon kunnskap” tillate ham å skryte av sine bekjente, men i fremtiden vil det ikke hjelpe verken i skolen eller i livet.
Det er nødvendig å gi barnet kunnskap, men påfyll av informasjonsbagasjen bør ledsages av spill og aktiviteter rettet mot å utvikle tenkning. En person med et utviklet intellekt vil utvide og utdype læring alene.
