"Fra barnehagen har babyen min liten nytte. Han leker hele dagen." Dette er det de fleste foreldre sier, ikke i det hele tatt å forstå at det er i spill og underholdning i et stort selskap at barna lærer det viktigste - sosial atferd.
Barn fra tre til seks år formulerer holdninger som bestemmer deres oppførsel med nære mennesker, hjelp og barmhjertighet, respekt med andre, og som samtidig forsvarer sine egne interesser. Det sier seg selv at grunnlaget for atferd i samfunnet også legges i familien. Møte med andre barn i barnehagen eller andre skoler, barna lærer å bli med i gruppen, for å holde tritt med alle. Denne ganske vanskelige prosessen kan ta år.
Ta kontakt med
“Kan jeg leke med deg?” I barnehagen etableres nye forhold hver dag, barn samles i et selskap for å leke, lære å erklære sine ønsker og lett tåle avslag.
Gruppeatferd
Felles spill stiller et par krav til barna på en gang: de trenger å dele roller, bli vant til hverandre, hjelpe andre, løse problemer. I tre år nå kan barn hjelpe en alene til å takle noen av barnas problemer: å brette et leketøy, bygge et slott. I dette tilfellet må alle kunne uttrykke sine tanker og ønsker. Jo bedre tale barn har, jo lettere kommer de nærmere hverandre.
Forståelse og overholdelse av generelle regler
Du trenger det for alle typer spill. Å forstå alle reglene og dyktig bruke dem er et viktig skritt i den mentale og sosiale utviklingen til et barn. For eksempel husker selv små barn leken. Rollespill begynner å bli likt først fra en alder av fire.
Evnen til å holde fast i dine ønsker
Dette er veldig vanskelig for barn i barnehagen. Selv fem åringer kan ha problemer med å stå i kø og vente på at hun skal komme. Små barn overvinner skuffelse med store vanskeligheter: når de har mistet noe, tømmer de seg umiddelbart. Skolebarn er allerede i stand til å takle skuffelse.
Beskjedenhet
Å ikke være det stadige sentrum for oppmerksomhet er helt uvanlig for mange. De må bli en del av gruppen for å få anerkjennelse.
Barn lærer riktig sosial atferd innledningsvis gjennom egne erfaringer og erfaringer. Lærerne skaper bakgrunn for spillopplevelsen, hjelper i tilfelle konflikt, forklarer hvordan de skal være i en bestemt situasjon. Og de skal være et eksempel, fordi alle barn er veldig observante.
