Å lære å spille et musikkinstrument gir barnet mange fordeler: hørselsutvikling; utvikling av fingermotoriske ferdigheter (som igjen påvirker utviklingen av høyre, dvs. den kreative hjernehalvdelen); dannelsen av musikalske smak; evne til å tåle ekstra belastning.
Det er lett for foreldre å forstå alt det ovennevnte, men hvordan forklare dette for et barn som over tid mister interessen for å lære, er lunefull i timene og prøver på alle mulige måter å unngå dem?
Nødvendig
- 1) tålmodighet;
- 2) oppmerksomhet på detaljer;
- 3) tid.
Bruksanvisning
Trinn 1
Snakk med barnet ditt eller se på det: hvilke tegneserier / filmer han ser på, hvilke sanger han liker. Skriv ned alle titlene, og prøv å finne noter til disse verkene i butikkene eller på Internett.
Det vil være mye mer interessant for ham å utføre disse melodiene enn noen "kjedelige skalaer" og verk fra det akademiske programmet som læreren har etablert i rammen av hans preferanser.
Steg 2
Du bør ikke skimp på kritikk, akkurat som du ikke bør glemme skjørheten i barnets psyke. Når du snakker med et barn om det lave nivået av ytelsen hans, går du gjennom et minefelt, der hvert uforsiktig ord styrker hat mot et musikkinstrument, og enhver ufortjent ros kan føre til total intoleranse mot kritikk i fremtiden.
Vær så høflig som mulig, og det er bedre å si hundre ganger: "La oss spille fra begynnelsen igjen, bare nå trenger vi å sette langfingeren på denne nøkkelen, ikke pekefingeren, ok?" - enn å si en gang: "Du spiller dårlig."
Trinn 3
Nøkkelen til suksess i trening er regelmessigheten i timene. Hvis tiden lar deg studere om morgenen (skolen er nær hjemmet), kan du dele timen med barnets daglige arbeid som følger:
- om morgenen - 15 minutter;
- etter skoletid - 30 minutter;
- en halv time før leggetid - 15 minutter.
Dermed vil du avlaste ham fra kjedsomhet under trening, fra tretthet og smerter i håndleddene, og også avlaste ham fra følelsen av at han har sittet med instrumentet i evigheter.
En time om dagen er den optimale belastningen hvis barnet ikke ønsker å studere mer og dessuten vie hele sitt liv til musikk. Tilleggsutdanning bør ikke være høyere enn den viktigste, men styrken bør være på den viktigste.
