Karakteristikken er samlet for å objektivt vurdere graden av utvikling av barnet. I tillegg kan hun ha en betydelig innvirkning på skjebnen hans. Derfor legger du vekt på hans personlige fortjeneste ved å samle en egenskap, spesielt for en førskolebarn, som en annen lærer eller lærer vil kunne avsløre dem i mye større grad.
Bruksanvisning
Trinn 1
Læreren på barneomsorgsinstitusjonen eller klasselæreren på skolen kan lage en beskrivelse av barnet, og lederen av institusjonen signerer den, og deretter settes et segl.
Steg 2
Angi etternavn, navn, patronym av barnet, året for fødselen. Siden når har dette barnet gått på denne førskoleinstitusjonen. Hvor lenge studerte han eller studerte hos den siste veilederen. Hvor ofte blir hun syk og om hun lett går i barnehagen.
Trinn 3
Beskriv barnets atferd: hvordan det samhandler med sine jevnaldrende, med voksne og læreren.
Har barnet egenomsorgsevner?
Trinn 4
Hans holdning til klassene, og hvordan han oppfører seg i disse klassene. Funksjoner av barnets atferd som hjelper eller hindrer studiet og konsolidering av kunnskap, evner og ferdigheter.
Trinn 5
Utvid i beskrivelsen av barnet hans holdning til arbeid, hvilken type aktivitet han foretrekker, om han er interessert i de endelige resultatene.
Trinn 6
Forklar hvordan han takler barneomsorgsprogrammet, hva er trekkene ved hans mentale utvikling.
Trinn 7
Angi deretter hvordan foreldre er involvert i å oppdra barnet. Hva plager deg akkurat som pedagog i utviklingen og oppveksten til denne barnehagen.
Trinn 8
Dataene i karakteristikken skal således gjenspeile de individuelle egenskapene ved assimilering av programmaterialet til en barnehage eller skole av barn, informasjon om særegenheter ved barnets interaksjon med andre, vanskeligheter som er karakteristiske for et gitt barn i læring, informasjon om forskjellige aspekter av atferd og mental aktivitet generelt …
