Alle foreldre drømmer om at barnet deres skal lære å lese så raskt som mulig. For det første vil det hjelpe mødre og pappaer å skaffe mer fritid. For det andre, så snart babyen lærer å lese, vil horisonten hans begynne å utvikle seg i en akselerert hastighet.
Bruksanvisning
Trinn 1
Begynn å lære barnet ditt å lese rundt 4 år. Samtidig bør man ta hensyn til hvor utviklet hans muntlige tale er. Hvis babyen uttrykker seg i detaljerte setninger og tydelig hører hver eneste lyd i ordet, er tiden kommet.
Steg 2
Ikke glem den individuelle rytmen til å mestre nytt materiale. La oss si at barnet ditt er flott til å uttrykke sine egne tanker, og at du har begynt å lære alfabetet, men ikke gå videre enn andre side. I dette tilfellet, ikke vær sint på babyen, men bare utsett læringsprosessen. Det er fullt mulig at barnet ikke er psykologisk klar for denne typen stress.
Trinn 3
"Primer" (NS Zhukova) er et av de mest populære læremidlene som underviser i lesing. Å ha et raskt blikk på det, vil du uunngåelig merke to store fordeler. For det første er manualen basert på et klart prinsipp "fra enkelt til komplekst". For det andre er boken designet spesielt for selvstudier, nederst på hver side er det verdifulle indikasjoner på hva foreldre bør ta hensyn til. I tillegg tilbyr Zhukova en original metode for å lære hvordan man kombinerer to bokstaver i en stavelse. Alle ord (inkludert de i tekstene) er delt inn i stavelser, noe som forenkler leseprosessen.
Trinn 4
Ikke mindre kvalitetsmanual er "ABC" (O. Zhukova). Denne forfatteren har gitt ut flere fargerike pedagogiske bøker, som skiller seg ut i en ganske merkelig presentasjon av materialet. Ta for eksempel "ABC for Girls" eller "ABC for Boys", som skiller seg i en spesiell tilnærming til utvalget av didaktisk materiale basert på kjønn. Blant annet eier den samme forfatteren "Alfabetet for babyer med store bokstaver", designet for barn fra 2 til 3 år. Bekjentskap med brevet begynner med en detaljert bekjentskap med ordsymbolet. Ordene er valgt med tanke på den hverdagslige realiteten som babyen står overfor. Så begynner prosessen med detaljering: en bok, en katt, en bille … Så blir barnet kjent med verbene: sover, løper, spiser … Så blir de samme ordene lagt til en setning, som er ledsaget av en tilsvarende bilde. Oppgaver introduseres gradvis. For eksempel blir et barn bedt om å forme brevet som studeres av plastilin eller et taustykke, etc. Etter "finger" -mestring av brevet lærer ungen å lese den separat, og deretter i stavelser.
Trinn 5
Det er en annen metode (Zaitseva) for å lære barn å lese, basert ikke på å studere primere, men på favorittbarnsaktiviteten - å leke med blokker. Kjøp et sett med emner fra en spesialforretning hvor du må lime terningene. De vil alle være forskjellige fra hverandre. Blant dem er store og små, tunge og lette, "jern", "tre", "gull". Noen ringer, andre tordner, og andre tapper dumt. For eksempel symboliserer "jern" og "tre" kuber stemmeløse og stemte konsonanter. Denne teknikken er ikke assosiert med uttale, men med sang av lyder. Zaitsevs teknikk er god på et bestemt stadium av barnets utvikling, hvoretter det er nødvendig å gå videre til bøker, ellers vil han bli vant til å navigere bare etter kuber.
