Perioden fra 6 måneder til et år er veldig viktig for utvikling og videre dannelse av barnets tale. Innen en alder vil babyen din kjenne igjen 90-100 ord og nesten alle dine intonasjoner. Barn begynner å snakke i forskjellige aldre: noen om året, noen for to og noen for tre. Det er ingen bestemt norm, men slik at stillheten ikke trekker på, må du hjelpe barnet i utviklingen av tale.
Hvordan utvikle et barns tale inntil et år
Intonasjon er det første et barn lærer å gjenkjenne i denne verden. Derfor blir det sagt så mye om farene ved krangling foran et barn - til og med å være i et annet rom, kan et barn fange opp mors irritert stemme og oppfatte det som en trussel.
I en alder av 1 år overgår evnen til å forstå ord fremdeles muligheten til å reprodusere dem. Men dette betyr ikke i det hele tatt at det er nødvendig å oppfordre barnet og snakke med det i et "gjenta ordet" -format. En slik mekanisk struktur av tale i barndommen driver matrisen til barnets tale inn i et strengt rammeverk, og frarøver det improvisasjon i fremtiden. En rekke teknikker og øvelser er tilgjengelige for å utløse tale.
Alle mødre vet at det er nødvendig å hele tiden snakke med barnet. Forskere har bevist at jo flere ord en baby hører i en periode på opptil et år, jo bedre utvikler hans intellektuelle evner i fremtiden. Med utseendet til et barn i familien din, må du bytte til “radiomodus - ikke bare snakk med barnet i øyeblikket det er i kontakt med det, men også kommentere alt som skjer rundt, dine handlinger, omkringliggende objekter og deres formål.
Essensen av metoden er å lære barnet nye stavelser. Gå i dialog med barnet ved hjelp av de samme stavelsene som han selv. Hver gang endrer du rekkefølgen på uttalen av stavelsene - noen ganger i enkelt, deretter i serie med flere stavelser. Hver leksjon introduserer nye stavelser som høres ut som de som barnet allerede kjenner og bruker.
Som nevnt ovenfor er et barn under 1 år godt kjent med intonasjon og kan etterligne dem. Velg en stavelse som barnet er kjent med og uttal den i forskjellige intonasjoner, på forskjellige lydnivåer. Dette hjelper til å forstå forskjellen i uttalen av den samme lyden, og introduserer også konseptet "soft-loud".
Det er på tide å begynne å lære med barnet lydene som dyr eller forskjellige gjenstander lager. Hver gang du leser en bok med barnet ditt, eller bader det med leker på badet, tar du gjenstanden og etterlign lyden den gir. Effekten av denne aktiviteten forsterkes ved bruk av forskjellige analoger av samme eller samme objekt / dyr. For eksempel i en bok peker du på en ku og sier: "kua sier til moo," gjør du det samme når du peker på en lekeku.
Denne metoden trener barnets assosiative hukommelse og logikk, og hjelper videre til lett å gjenkjenne de modifiserte analogene til kjente gjenstander og identifisere dem.
Denne aktiviteten utvikler barnets evne til å finne gjenstander etter lyden. Plasser barnets favorittmusikale leker på forskjellige steder i rommet, men slik at barnet visuelt kan finne leken. Deretter spør du følelsesmessig: "hvor er bjørnen / katten / pianoet?", Oppfordrer barnet til å søke etter et favorittemne.
