Tittelen utmerket student blir ikke alltid gitt til det smarteste barnet i klassen. Det skjer slik at læreren overvurderer karakterene for flid og lydighet av en, mens de er mer begavede, men late eller for aktive barn får trippel og til og med lus. Som et resultat forsvinner ønsket om læring gradvis, barnet blir distrahert av mer interessante ting for ham. I dette tilfellet må du hjelpe studenten til å løse problemene med studiene.
Hvis du merker at babyen din er motvillig til å gå på skole, er lunefull og forestiller seg sykdom for seg selv, er dette det første tegn på forestående problemer. Ikke vær lat til å gå på skolen og observer atmosfæren der. Det kan være en konflikt mellom elevene i klassen, og barnet ditt er også involvert. I dette tilfellet bør du ikke blande deg inn og skjelle lovbryterne. I klasserommet må lærerens autoritet forbli ukrenkelig, som rettferdig undersøker alle kontroversielle situasjoner og straffer de skyldige. Chat med lærerommet ditt, fortell ham om tvilene dine, og la ham gjøre rettferdighet. Hvis læreren nekter eller av en eller annen grunn ikke kan resonnere med barna, arranger noe som et råd der hvert av barna kan snakke og løse alle problemer sammen. Selvfølgelig er denne metoden bare akseptabel for ungdoms- og ungdomsskolebarn.
En av grunnene til at et barn er motvillig til å gjøre leksene sine, er visse kunnskapshull. De kan skje på grunn av sykdom eller fraværet av en student på passering av et bestemt emne. Noen ganger er det utenfor kraften å finne ut av det på egenhånd, og den gjennomsnittlige læreren kan ikke, og noen ganger ønsker ikke å studere med alle hver for seg. I dette tilfellet kan du prøve å hjelpe barnet selv. Studer materialet nøye, forklar det tydelig for gutten. Husk at du ikke skal skylde på lærernes skuldre og helt trekke deg ut av læringsprosessen. Hvis du ikke kjenner faget i det hele tatt, vil kanskje noen fra dine bekjente eller andre studenter kunne trene med barnet ditt. Det er alltid en vei ut av enhver situasjon. Det viktigste er ikke å utsette å fylle hullene, ellers vil en misforståelse føre til andre. Som et resultat vil barnet miste tid og, viktigst, interesse.
Det hender også at en student i en sterk lyceum eller gymnassklasse rett og slett ikke samsvarer med nivået til de andre. Og det er viktig for foreldre å forstå at de ikke skal tvinge barnet til å hoppe over hodet hvis han ikke får dette. Saken kan også være i feil profil. Hvis du for eksempel sender en humaniststudent til et fysisk lyceum bare fordi du har drømt om å komme inn på polyteknikken hele livet, vil han ikke være i stand til å mestre programmet på grunn av særegenheter i hans mentalitet. Du trenger ikke å oppfylle dine egne drømmer hos barn. Før du registrerer deg i spesialiserte klasser, må du analysere evnene til den fremtidige studenten, snakke om hva han er interessert i å gjøre. Og overfør ungen til et vanlig lag i tide hvis du ser at han ikke takler det. Dette trinnet vil forhindre at komplekser utvikler seg og vil øke barnets selvtillit litt.
Yngre studenter kan være interessert i belønningssystemet. Tegn for eksempel en hjemveisavis for å markere alle smårollets suksesser. Pårørende og gjester som ser prestasjonene hans, vil absolutt rose ham, og hyggelige ord fra leppene til voksne motiverer alltid. Du kan gi mindre suvenirer for hver gode karakter. Det kan være godteri, og ikke planlagte turer til skogen, og små leker. Avtal med foreldrene i klassen at vellykkede studenter på slutten av hvert kvartal vil motta medaljer eller vitnemål for sine prestasjoner. Disse rimelige motivatorene vil holde barna på å prøve og konkurrere, og det er kjent at konkurranseånden er i stand til å trekke noe hengende til pallen. Og uansett hva som skjer, må du aldri ydmyke deg, ikke skjelle barnet eller bagatellisere fortjenestene. La ham få vite at du har den beste!
