Skolebarn blir vant til tester: diktering, kontroll og praktisk arbeid, tester, undersøkelser og leksevurdering. I tillegg oppfinner mange barn forskjellige originale jukseark for lærere som ikke legger merke til barnets list. Derfor må lærere i tillegg regelmessig kontrollere kvaliteten på barnets kunnskap.
Bruksanvisning
Trinn 1
Læreren trenger å observere studentene, skrive i dagboken sin om barnets interesser eller akademiske uttalelser fra sin side og markere hullene i et eller annet område.
Steg 2
Tester individuelt utarbeidet av læreren selv i faget sitt med flere svar og som krever et fritt uttrykk for tanker, vil avsløre kunnskapsnivået til hvert barn. Samtidig er det ikke nødvendig å komponere 20 spørsmål til hver student, 3 er nok, svaret på det tar 7-15 minutter i tid.
Trinn 3
En slags 10-minutters meningsmålinger om materialet som dekkes, vil sette studentene i stand til å gjenta emnet. I tillegg kan læreren belønne barna som har markert seg med A, og stramme de skyldige i henhold til programmet.
Trinn 4
Du kan sjekke kunnskap på en leken måte: idédugnad, dramatisering, rettssamling, presentasjon av materialet som er dekket i en visuell kreativ form (essay, historie, bok, kryssord, applikasjon, falsk). Samtidig lar kollektive diskusjoner deg assimilere undervisningsmaterialet bedre.
Trinn 5
Fra og med 8. trinn er det nødvendig å lære barn å tilstrekkelig vurdere hverandres svar, for å skape kreative "vanskelige" spørsmål om materialet. Slike oppgaver utvikler seg hos barns mentale operasjoner (generalisering, analyse, sammenligning, syntese …) og ferdigheter i å jobbe med informasjon.
Trinn 6
Ulike utenomfaglige konkurranser og spill som krever viss pedagogisk kunnskap, hjelper til med å konsolidere det sendte materialet på en leken måte. For eksempel litterære og historiske konkurranser, søk etter en skatt med fagspørsmål, bursdagen til dronningen av England, etc.
