Hvert barn har et enormt intellektuelt potensial fra fødselen. Ledende eksperter innen nevropsykologi mener at jo tidligere et barn begynner å undervise, jo bedre vil han få assimilering av ny informasjon på skolen, universitetet og livet generelt. Ifølge flertallet av psykologer og lærere lærer barn i alderen 3-4 år lettere enn 7-åringer, som ulike metoder for tidlig barndomsutvikling er basert på.
Begavede blir ikke født, de blir
I følge mange moderne lærere vil de fleste barn bedre utnytte potensialet de får av naturen hvis de begynner å lære under veksten av den menneskelige hjerne, det vil si i tidlig barndom. For dette formål har mange kjente lærere utviklet sine egne, unike metoder for tidlig utvikling av barn. Mange av disse teknikkene har et solid vitenskapelig grunnlag, og de blir vellykket brukt i praksis i forskjellige land. Samtidig har hver av metodene både støttespillere og motstandere og blir kritisert. Foreldre som tenker på den tidlige utviklingen av barnet sitt, må velge metoden som passer dem. Det er viktig å huske at hvert barn trenger en individuell tilnærming. Det kan være best for barnet ditt å bruke noen av de beste metodene i hver teknikk.
En kort oversikt over de mest populære utviklingsmetodene for tidlig barndom
1. Glen Domans metode er basert på utviklingen av babyens visuelle og fysiske evner fra fødselen. For dette foreslår Doman å bruke et system med fysiske øvelser og utendørs spill. Hjernestimulering oppnås ved å vise barnekort med ord og bilder. Barna, som de studerer med etter Doman-metoden, lærer materialet bedre og overtar på mange måter ikke bare jevnaldrende, men også eldre barn i utvikling.
Glen Doman mener at den mest effektive alderen for læring er under 7 år, mens hjernen vokser.
2. Teknikken til Maria Montessori er en av de vanligste. Det legger stor vekt på utviklingen av finmotorikk hos babyer. Samtidig er det basert på barnets individuelle interesser og evner. Under gratis klasser velger barnet selv hva det vil gjøre, og lærerens oppgave er å hjelpe ham med å takle oppgaven. Dessuten tar denne teknikken hensyn til periodene for barnets utvikling fra fødsel til 6 år, når det lærer seg visse ting lettere og naturlig. I følge Maria Montessori er hovedoppgaven for voksne å lære et barn å konsentrere seg om arbeid som er interessant for dem.
Montessori-metoden er ikke bare tidlig intellektuell utvikling, men også utvikling av arbeidsferdigheter og å fremme respekt for andre.
3. Nikolay Zaitsevs teknikk er kjent for forskjellige didaktiske materialer, spesielt for et sett med blokker for lesing. Zaitsevs håndbøker er basert på ethvert barns naturlige behov for å leke, derfor krever læring med denne teknikken en avslappet atmosfære, spenning og et barns entusiasme for spillet. Dermed lærer barna å lese, parsere ord i separate stavelser, telle, lage setninger og skrive.
