Barn er av natur aktive. Det er vanlig at barna prøver hva voksne gjør. Ofte demper foreldre av deres oppførsel selv denne naturlige aktiviteten til barn og blir overrasket over deres manglende uavhengighet etterpå. Det første ønsket er å fortelle barnet: "La meg selv, du bare helle vann på gulvet." Og da vil ikke barnet vaske oppvasken i det hele tatt.
Bruksanvisning
Trinn 1
Selvfølgelig, når et barn lærer en ny handling, gjør han først mange feil. Men det som er viktigere er ikke resultatet i seg selv, men læringsprosessen, som må organiseres riktig. Bestem selv hva som er viktigere for øyeblikket: Rengjør oppvasken eller lær barnet denne handlingen.
Steg 2
Ikke alle handlinger kan virkelig utføres av et barn helt uavhengig. Hvis det er vanskelig for ham, og han ber deg, hjelp. Det er viktig å hjelpe. Men bare i de øyeblikkene som barnet virkelig ikke kan takle. Ikke ta på deg det han selv kan, selv om det ikke er helt riktig eller pent.
Trinn 3
Når barnet mestrer handlingen, reduser andelen av din deltakelse. gradvis din hjelp bør være mindre og mindre. Dette vil kreve observasjon og forsiktighet. Først må du ikke overføre ansvaret til barnet for tidlig. I dette tilfellet vil han rett og slett ikke takle det og bli opprørt. Som et resultat kan barnet nekte å utføre denne handlingen. For det andre er din for lange og vedvarende hjelp også farlig: dette er en direkte måte å kvele barnets uavhengighet.
Trinn 4
Du trenger ikke å si til barnet ditt: "La meg, jeg vil gjøre det bedre og raskere." Bedre si: "Kom sammen."
Trinn 5
Sørg for å gratulere barnet med suksess, selv om det ikke er et vellykket resultat, men noen mellomtrinn. Det er ikke nødvendig å konsentrere seg om feil og feil.
Trinn 6
Tiden din med barnet ditt skal være positivt farget. Kos deg med kommunikasjonen. Da vil mestring av en ny kompleks ferdighet for barnet bli mye morsommere og enklere.
