Barn er veldig glad i høytider, maskerader, kostymeballer. Munter oppgaver før ferien innebærer absolutt å lage en fancy kjole, og foreldre må bruke all sin fantasi for å finne på og sy et kostyme til et barn. Tross alt vil hvert barn se uvanlig, lyst og elegant ut på ferien!
- Det er mange ideer til en fancy kjole, og de er bokstavelig talt i luften! Prøv å komme med et kostyme der barnet ditt vil føle seg som stjernen på ferien. Det er usannsynlig at ungen vil føle seg som en av en hel mengde barn i lignende kostymer. Derfor bør du umiddelbart forlate kostymene til hare, snøfnugg, bjørn og prinsesse. Men kostymer til karakterer som Pippi Langstrømpe, Carlson, Harlequin, Harry Potter kan være veldig passende for et nyttårsfest for barn.
- Hva skal du sy et kostyme til et barn fra? I dag kan du finne mange relativt rimelige og samtidig vakre stoffer som bare er perfekte for å lage en fancy kjole. Du kan imidlertid spare penger og lage en dress av gamle ting. Sikkert har barnet ditt ting som han ikke har på seg (eller ikke liker å ta på seg, så de "pleier" vanligvis å ligge i skapet). Grunnlaget for en dress kan enkelt konstrueres av en gammel kjole eller en buksedrakt. Klærne bør modifiseres litt ved å fjerne unødvendige detaljer eller legge til de nødvendige elementene - du trenger bare å slå på fantasien.
- Du kan ikke gjøre uten innredning i ferd med å lage et maskeradebilde. Innredningen kan lages fra nesten alle tilgjengelige midler. Blanke smykker kan for eksempel lages av folie eller glassperler, paljetter. Og store stive deler kan lages av en trådbunn, trimmet med klut eller papp (slik at ledningen ikke er så merkbar). Wire vil være uerstattelig hvis du trenger å lage et kostyme med crinoline eller med vinger (for å skape bildet av en engel, djevel, sommerfugl eller flaggermus). Og ikke glem å konsultere barnet ditt i ferd med å lage et kostyme - noen ganger kommer barn med fenomenale ideer. Barnet ditt vil gjerne ta del i å sy en fancy kjole, og du vil få mange positive følelser av å tilbringe tid sammen.
