Selvbevissthet består i subjektets bevissthet om hans forskjell fra andre fag i resten av verden. Det er for tiden ingen fullformede vitenskapelige teorier om dette problemet.
Nødvendig
Vitenskapelig litteratur om psykologi og filosofi
Bruksanvisning
Trinn 1
I psykologi forstås selvbevissthet som et mentalt fenomen basert på en persons bevissthet om seg selv som et subjekt for aktivitet. Som et resultat av selvbevissthet blir en persons ide om seg selv formet til teorien om "jeg".
Steg 2
Så Rubinstein S. L. i sin bok "Fundamentals of General Psychology" skrev at for eksempel et barn ikke umiddelbart er klar over seg selv. I løpet av de første årene av sitt liv kaller han seg selv ved navn på samme måte som andre kaller ham. I begynnelsen forstår han seg selv ikke som et selvstendig subjekt, men som et objekt i forhold til andre mennesker.
Trinn 3
Selvbevissthet er ikke en opprinnelig gitt, som er iboende i en person fra fødselen. Selvbevissthet er et produkt av utvikling. Det er imidlertid verdt å merke seg at spedbarnets bevissthet fremstår som et identisk embryo. Bevissthet "Jeg" hos et barn begynner å ta form omtrent tre år gammel, når han begynner å skille mellom følelser som er forårsaket av omverdenen, og de følelser som er forårsaket av hans egen kropp. En slik bevissthet om ens egne mentale egenskaper og selvtillit får størst betydning i ungdomsårene. Siden alle komponenter av selvbevissthet er sammenkoblet, fører utviklingen av en av dem til en modifisering av hele bevissthetssystemet.
Trinn 4
Utviklingen av selvbevissthet skjer i flere stadier i løpet av et menneskeliv. I en alder av ett år oppdages selve "jeg". Et barn kan allerede skille resultatene av sin egen aktivitet og den ytre verden i en alder av to eller tre. Evnen til å evaluere seg selv, det vil si selvtillit, begynner å dannes i en alder av sju. Fasen av aktiv utvikling av selvbevissthet, søket etter ens”jeg” og ens egen stil forekommer i ungdomsårene. Ved slutten av denne perioden blir grunnleggende sosiale og moralske vurderinger dannet.
Trinn 5
Dannelsen av selvbevissthet påvirkes av flere faktorer, nemlig vurdering av resultatene av egen aktivitet, vurdering av andre og egen status i gruppen av jevnaldrende, formelen for forholdet "Jeg er det ideelle" og "Jeg er den virkelige".
Trinn 6
Blant komponentene av selvbevissthet, ifølge teorien til V. S. Merlin, kan man peke ut et system av sosiale og moralske vurderinger, bevissthet om egen psyke, bevissthet om "jeg" som et aktivt prinsipp, bevissthet om egen identitet. Disse elementene av selvbevissthet er alltid sammenkoblet med hverandre på funksjonelle og genetiske nivåer, selv om deres dannelse ikke forekommer samtidig.
