Matinen er ikke bare barn som opptrer og foreldre som ser på dem med glede. Dette er en plan og manus, øvelser og forberedelse av antrekk - med et ord omhyggelig arbeid … Men belønningen for dette arbeidet kan være veldig minneverdig!
Bruksanvisning
Trinn 1
Årsaken til matinen kan være enten en allment akseptert ferie (nyttår, 23. februar eller 8. mars), eller en unik begivenhet - vårens ankomst, slutten av skoleåret eller barnehagen, samt å vise barns prestasjoner for en viss periode. I tillegg til å ha et hyggelig tidsfordriv, er dette en viktig pedagogisk prosess - tross alt lærer barn ikke bare å utføre. De får også verdifull erfaring i forberedelse og øvelse, dvs. lære å jobbe og tenke på resultatet av deres innsats.
Steg 2
Arbeidet med matinen begynner med en detaljert plan. Det er nødvendig å bestemme nøyaktig antall deltakere, den totale varigheten og budsjettet for arrangementet (båndopptaker, gulvplass, musikkinstrumenter, rekvisitter, kostymer osv.). Basert på dette, skriv ut plottet, antall og varighet på solo- og gruppetall.
Avhengig av alder kan barn endre prestasjonene eller til og med ønsket om å opptre. For eksempel lærer jenta Olya poesi fra manus, men det viser seg at hun har en flott stemme, og sangen som er utført av henne kan bli et virkelig høydepunkt for matinen. La alltid rom for force majeure være i manuset. Alle kompliserte plott skal lett spilles rundt slik at ett sykt barn ikke forstyrrer ferien.
Trinn 3
Det er viktig at barna forstår hendelsesforløpet, og ikke bare strekker seg ut i et bestemt øyeblikk for å snakke. Selvfølgelig avhenger det av alderen. Treåringer kan allerede forklare sin rolle ganske enkelt. Med mindre dette selvfølgelig er rollen som Hamlet. Ikke glem at dette først og fremst er en barneferie, og barna skal ikke bare vise lærerne sine ferdigheter og arbeid, men også nyte prosessen.
Du kan bruke eventyr som barn allerede har kjent. Basert på Kolobok, Teremka, etc. du kan skrive et manus og supplere det med nye plot-vendinger. Gingerbread Man klarte for eksempel å komme seg bort fra reven, og rullet til matinen. Eller kanskje dyrene, etter at bjørnen ødela Teremok, kom til barna for å få råd og hjelp. Eller tvert imot, dyrene har allerede bygget et nytt hus og snakker og synger nå om det.
Trinn 4
Scenarier for barn 1-2 år skal være fokusert på gruppedanser, runddanser, svar i kor til lederen. Forestillingen til dukketeateret passer perfekt inn i matineprogrammet (voksne viser og forteller). Barn vil sitte på høye stoler, dette vil hjelpe dem å slappe av og konsentrere seg før neste nummer. Men julenissen eller en stor bjørn kan skremme dem. Det er bedre hvis lederne allerede er kjente lærere eller nøytrale helter som ikke forårsaker sterke følelser (Fairy Godmother, Snow Maiden, Cinderella, Little Prince, etc.)
Trinn 5
Jo eldre barna er, desto vanskeligere kan programmet være og jo flere tall med deltakelsen. Det er veldig viktig å være oppmerksom på de personlige egenskapene til barna i prosessen - for å vise hva de gjør best. Hvis barna er flau, kan du tilby dem en rolle uten ord, men viktig i sammenheng med det samlede scenariet. For eksempel fant en snømann en pose tapt av julenissen i skogen og gikk i barnehagen i tre dager slik at barna ikke skulle bli igjen uten gaver. Og gutten Vasya, som nekter å synge og danse, kan også føle seg som en artist. Og hvis barnet i løpet av øvelsene blir mer avslappet og interessert, kan denne rollen lett kompliseres ved å legge til et par setninger.
