Kanskje for noen vil det være en åpenbaring, men skoleforberedelse tar opp hele førskoleperioden av barnets utvikling. En stor feil gjøres av foreldrene som, et år før skolen, begynner å hektisk vise barnebrevene, og tror at evnen til å lese vil bli den viktigste faktoren for vellykket læring.
Å forberede et barn på skolen bør gå i to retninger - å innpode pedagogiske ferdigheter og sosialisering.
Pedagogiske ferdigheter bør utvikles fra de aller første dagene i babyens liv. Den første bekjennelsen med morsmålet begynner med vuggeviser, barnerim, vitser. I en alder av tre, når et barn begynner å danne visuell-figurativ tenkning, bør han fortelle eventyr, lese bøker av barneskribenter - diktene til Agnia Barto passer best. Videre kan du utvide tema- og plotområdet.
I løpet av lesingen forbedres også taleferdighetene. Det er nødvendig å snakke med barnet om det han har lest, diskutere illustrasjoner, motivere det til å gjenfortelle og huske.
Samtaleferdigheter dannes bare som et resultat av kommunikasjon. Mowgli-barn oppdratt av dyr, har i de fleste tilfeller ikke vært i stand til å lære å snakke.
Bare ved å vekke interesse for boken som kilde til informasjon og underholdning, kan man vise ham bokstavene og forklare betydningen av dem.
Gjennom førskoleperioden er det nødvendig å utvikle finmotorikk. I de tidlige stadiene er dette fingerspill. I en eldre alder - mosaikker, modellering av plasticine. Nærmere skolen, bør du begynne å styrke armen. Du kan ikke lære å skrive direkte. Det er spesielle teknologier på skolen, forstyrrelser som bare kan skade. Barnet kan bli bedt om å spore konturene i en notatbok i en boks, tegne figurer på cellene, tegne blokkbokstaver.
Å lære å telle kan startes så tidlig som ett år, naturlig på en leken måte. Til å begynne med er det nok å begrense deg til å telle varer i mengden to, gradvis øke dem.
Det er en liste over nødvendige ferdigheter som en fremtidig førsteklassing bør ha. Det viktigste som enhver foreldre bør huske er at hele prosessen med førskoleopplæring av et barn bare skal finne sted på hans forespørsel. Og den eneste akseptable måten ville være å lære i spillet.
En annen snublestein som et barn sikkert vil møte når han går inn i skolen, er jevnaldersamfunnet. Hvis et barn deltok på en førskoleinstitusjon, har han allerede erfaring fra å være i samfunnet. For en slik førsteklassing bør ikke tilpasning i et nytt team forårsake problemer, spesielt siden det i små bosetninger ofte dannes en klasse på grunnlag av en barnehagegruppe.
Før skolen må du begynne å venne barnet til et regime uten søvn på dagtid. I løpet av sommeren kan dette som regel gjøres smertefritt.
Det vil være mye vanskeligere for et barn hjemme. For å gjøre det lettere å komme inn på skolekollektivet, er det i det minste det siste året før skolen nødvendig å registrere ham i en hvilken som helst seksjon eller krets, der han vil motta ferdighetene i modellering av atferd i samfunnet.
