Blant foreldre, så vel som blant pedagogiske spesialister, er det ingen entydig mening om når man skal begynne å lære et barn å lese. Det er imidlertid sterke bevis for at de første trinnene i denne retningen kan tas allerede før barn er ett år gamle.
Bruksanvisning
Trinn 1
Hvis foreldre har tenkt å lære sitt ett år gamle barn å lese, kan de først og fremst rådes til å være tålmodige og tilbakeholdne - ingen kan gi et eksakt svar når deres innsats vil bli belønnet, og babyen vil være i stand til å les første bokstav, og kanskje til og med en linje. Imidlertid er eksperter praktisk talt enstemmige - med riktige og systematiske leksjoner vil et barn ikke bare være i stand til å mestre lesing, men også å elske bøker oppriktig.
Steg 2
De første leksjonene gjøres best på en leken måte. Til å begynne med må du velge riktig bok eller magasin med stort trykk, du kan også bruke spesialutgaver, der dette eller det andre brevet er ledsaget av et tilsvarende bilde (K - cat, C - tabell, etc.). I den innledende fasen er det verdt å trekke barnets oppmerksomhet mot bildet og tydelig uttale navnet. I tillegg til å lære å lese, begynner babyens vokabular i en alder av ett å bli dannet, og mange barn lærer også å snakke. Derfor er det sannsynlig at foreldre vil være i stand til å drepe to eller til og med tre fugler i en smekk - i tillegg til kjærligheten til boka, beriker barnets ordforråd betydelig, noe som i fremtiden vil overraske pappa og mor, samt oppnå riktig uttale.
Trinn 3
Hvis babyen er i stand til å peke fingeren mot et ord som foreldrene uttaler (eple, hund, hus osv.), Er det verdt å gå videre. I tillegg til ferdige bøker kan du lage kort av tykk papp eller kjøpe et ferdig sett. Når du viser barnet dette eller det andre brevet, er det nødvendig å prøve å konsolidere ny kunnskap, og så kan du gå videre til stavelsene, og ikke glemme lekemetoden for undervisning.
Trinn 4
Du kan starte med de vanligste og mest kjente ørkombinasjonene til et barn, for eksempel - "mu" (hvordan mister en ku?), "Ma" (ma-ma), "am" (hvem vil spise nå?). Det lønner seg ikke å trette barnet unødvendig i løpet av en leksjon ved å invitere ham til å bli kjent med flere bokstaver samtidig, og enda mer stavelser. Selv om babyen i utgangspunktet er interessert og visuelt klar til å fortsette "spillet", kan resultatet være stikk motsatt. Krevende for mye fra et år gammelt barn, det er en risiko for at han ikke bare mister interessen for et slikt tidsfordriv, men også begynner å oppfatte bokstaver, stavelser og bøker negativt. Grensene som ikke er verdt å gå utover, kan bare bestemmes av foreldrene selv - når alt kommer til alt, er det bare de som kjenner sitt barn som er i stand til å legge merke til de første tegn på tretthet.
Trinn 5
Eksperter er nesten enstemmige - ingenting lærer bedre enn et personlig eksempel. Hvis familien dyrker kjærlighet til bøker og lesing, vil sannsynligvis læringsprosessen gå greit. Et barn som ser moren og faren sin med en bok i hendene fra tidlig barndom, vil før eller siden tenke på det og vil finne ut hvorfor de gjør det. Og for godt leste foreldre vil det ikke være vanskelig å arrangere et ekte show fra å se på en barnebok, der barnet ikke bare gradvis vil huske alle bokstavene en etter en, men også vil mestre en rekke nyttige ferdigheter. For eksempel ved å bruke eksemplet på Suteevs eventyr, som vanligvis er veldig godt illustrert og egnet for lesing sammen med ett år gamle barn, kan du ikke bare lære barna å lytte, men også følge utviklingen av handlingen. De nevnte eventyrene er også gode for å jobbe med lesingen, ettersom du etter å ha sett dem kan stille mange spørsmål (vanskeligheten varierer avhengig av alder og treningsnivå for barnet) for å forstå hvor godt det har mestret materialet. I fremtiden vil dette være til uvurderlig hjelp - et godt forberedt barn kan stille lære å lese på egen hånd.
