Drømmen til enhver mor er en skolegutt som gjør leksene sine selv, og alt hun trenger å gjøre er å bare glede seg over karakterene og signere en dagbok. Tross alt husker vi hvor uavhengige og organiserte vi var, vi gjorde alt selv og plaget ikke foreldrene våre (selv om du sannsynligvis bare glemte mange øyeblikk). Og nå vil du også ikke kaste bort nervene og kreftene dine ved å stå med eleven over sjelen.
La oss begynne med å erkjenne det første faktum: den moderne skolen er så forskjellig fra skolen du gikk på at den bokstavelig talt antyder at du må bruke litt av tiden din på å hjelpe barnet ditt med skoleoppgaver. Først - å forklare ham hva som ble misforstått og misforstått på skolen. Deretter - for å kontrollere utførelsen av lekser (det er vanlig for barnet å ikke telle kråkene over notatboken, men å sitte og gjøre det). Og til slutt - for å sjekke hva han bestemte seg for der. Dette er tre separate punkter. Når vi sender et barn til skolen, kan vi naivt håpe at skolen selv tar seg av alt, underviser og utdanner. I mellomtiden sier lærerne: "Jeg har 30 personer i klassen, jeg kan ikke forklare for alle!" Så bare godta den første delen av ansvaret ditt. Hvis barnet misforsto noe på skolen, så forklarer du det enten for ham eller veilederen. Ingen vil hjelpe barnet unntatt oss selv.
Vær så snill, uansett hvor lei deg for den bortkastede tiden og deg selv, ikke ta en pause med barnet, ikke bruk dårlige ord hvis han ikke forstår tilsynelatende elementære ting. Når det er mange barn i klasserommet, og hver har sitt eget tempo og sin måte å oppfatte informasjon på, støyende, mange distraksjoner, kan du virkelig savne mye. Dette er ikke et tegn på dumhet og latskap. Her er det heller problemer med å organisere utdanningsprosessen, eller konsentrasjonen av oppmerksomhet.
Det andre punktet er kontroll over utførelsen av lekser. Mange mødre bemerker at hvis du ikke sitter ved siden av barnet eller sjekker med jevne mellomrom hva han gjør, blir studenten distrahert av fremmede ting, som et resultat blir utførelsen av lette oppgaver forsinket til natten. Og underveis forsvinner erfaringen fra erfarne mødre, som gir håp: vanligvis forsvinner behovet for å sitte ved siden av det etter tredje klasse. Hva betyr alt dette?
Elevene på barneskolen har uten unntak underskudd på frivillig oppmerksomhet. Dette er ikke en sykdom, ikke en diagnose, men en egenskap til barns hjerner som forsvinner med alderen. Vi ser selv at jo eldre barnet er, jo mer forsiktig og fokusert det er, derfor kan den populære diagnosen ADD (H) (oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse), hvis ønskelig, gis til halvparten av studentene i den første eller tredje klasse. Behandle dem alle? Selvfølgelig ikke! Men det er behov for hjelp med tilrettelegging av lekser for ikke å la ting gå av seg selv og ikke skandale alle 10 årene på skolen hver kveld.
Hos 10% av barna forblir oppmerksomhetsunderskudd lenger enn vanlig. Dette kan eller ikke kan være ledsaget av hyperaktivitet. Det er opp til hver mor å bestemme selv om hun skal ta barnet sitt til legen eller ikke. Jeg vil si dette: sann ADD (H) forstyrrer virkelig og konkret læring og ser ofte ut som pedagogisk forsømmelse. Og innenfor en ganske fleksibel norm er alle barn rastløse og kan være uoppmerksomme.
Kanskje barnet ditt gikk for tidlig på skolen, og overvåkingssystemene hans var ikke modne nok. Men ikke å ta ham med hjem? Derfor trenger du bare å akseptere det andre faktum: yngre studenter trenger mer ekstern kontroll enn eldre, fordi de ennå ikke har "vokst" sine interne.
Hvordan kan jeg hjelpe en student?
Forslagene mine er enkle. Til å begynne med klarer ikke mor å snike seg. Sett opp en tidsplan, en tidsramme og et belønningssystem for å bringe litt mer orden i kaoset. Over tid vil studenten din bli involvert, men først ingen steder uten veiledning.
1. Tidsplan
Lag en tidsplan som inkluderer skole, lunsj, hvile, lekser og datamaskin- og TV-tider. Du bør følge henrettelsen, siden barn under 9-10 år som regel ikke har selvkontroll.
2. Tidspunkt for oppgaven
Forsikre deg først om at barnet i prinsippet forstår hva oppgaven handler om. Hvis han ikke vet hva han skal gjøre, vil han fryse og alt går tapt. Når emnet er klart, still inn tiden: si, en halvtime for en oppgave, en halvtime for en annen (fokuser på barna dine, deres hastighet og oppgaver for å få reelle tall). For tidlig utførelse, gi bonus 5 minutter med tegneserier. Denne enkle teknikken oppfordrer deg til å henge mindre og rasle hardere.
Enhver tidsplan skal ha en forutsetning: først - lekser, deretter - underholdning. Og fristen for å fullføre alle lekser, inkludert kontroll, er klokka 20 (for eksempel). De som ikke lykkes uten god grunn, sitter igjen uten datamaskin. Hard? Kan være. Men dette fungerer allerede med seks åringer. Og barnet forstår tydelig at spill ikke er et privilegium, men en belønning, som ikke hadde tid, han var sen.
3. Insentivsystem
Belønningssystemet er din personlige gulrot. Dette kan være det allerede nevnte pluss fem minutter med spill eller tegneserier for et høyt tempo i arbeid og innsats, eller en favorittrett eller noe søtt. Og for en uke med utmerket arbeid blir det satt en større bonus - for eksempel å gå på kino, park, etc. hyggelig tidsfordriv.
Når det er på tide å sjekke leksene dine, må du alltid prøve å finne noe å rose eleven din for. Vær oppmerksom på hvilke feil han gjør. Det er feil på grunn av uoppmerksomhet, og det er feil på grunn av uvitenhet. Og selv om du noen ganger bare vil spørre: "Hvorfor ????", er dette spørsmålet helt meningsløst. Du kan tilby barnet et enkelt og åpenbart valg: enten la det være som det er og få garantert lavere karakter, eller prøv å rette feil i dag. Hvis det er feil av uvitenhet, kan du prøve å forklare så forsiktig som mulig hvordan det vil være riktig og hvorfor.
Det viktigste som enhver mor trenger å innse, er at du ikke kan nekte hjelp, selv om du hadde andre planer. Barnet er fortsatt et barn, og vi er ansvarlige for det. Hvis skolen ikke forbereder eleven godt nok, er det ikke rettferdig å skylde på ham for det. Uoppmerksomhet er et midlertidig fenomen som vil forsvinne med alderen, og derfor ikke kan straffes for det barnet ennå ikke er i stand til å kontrollere. Men det er mulig og nødvendig å strukturere studentens dag og lede den, å motivere den positivt.
Jeg anbefaler også at du bruker fritiden din til spill for oppmerksomhet og konsentrasjon, for å si det så for å utvikle denne muskelen i hjernen. Tic-tac-toe, brikker, sjakk, sjøkamp, minne - dette er ikke en komplett liste.
Mens barn kan være mesterlig irriterende og noen ganger ikke ser ut til å modnes i det hele tatt, vil det før eller senere skje. Og om 20 år vil du være nostalgisk for tiden du bruker på leksene dine. Og hvordan denne tiden vil være - utmattende eller tvert imot interessant og informativ, som avslører talentene til en oppmerksom, sensitiv lærer, avhenger mer av hvordan leksene er organisert og hvordan du forholder deg til denne delen av mors arbeid. Tross alt er dette også arbeid, og veldig ansvarlig - å lære barn å kontrollere seg selv, planlegge og forsinke glede.
Ideelle barn er bare med venner, og barnet ditt kan ikke på magisk vis bli uavhengig. Men du kan lære ham å være organisert trinnvis, og gradvis redusere nivået av kontroll over leksene. Og til slutt vil du være stolt av deg selv!
Julia Syrykh.
Designer. Forfatter. Mamma
