I en tidlig alder oppfatter barn visuell informasjon bedre. Når ungen fremdeles ikke vet hvordan de skal lese og skrive, men allerede er ute etter kunnskap, ønsker å lære nye ferdigheter, er bilder perfekte for klasser. Det er mange måter å lære av tegninger og fotografier.
Bruksanvisning
Trinn 1
Vær oppmerksom på plottbildene. I en alder av 2-3 år er barnet allerede ganske i stand til ikke bare å oppfatte et eget objekt, men også å vurdere situasjonsskisser. Beskriv hvem og hva som er tegnet foran deg, hvor karakterene er og hva de gjør. For eksempel: barn går i nærheten av en bekk. Det er vår nå, solen skinner. Gutter og jenter lanserer papirbåter langs bekken. Barn er kledd i jakker og hatter. Jo eldre og mer utviklet barnet blir, jo mer inngående kan bildeshistorien være. Beskriv været, klærne, fantaserer om det som er skjult for publikum. For eksempel hvorfor heltene havnet her, hvor de skal hen senere, hvor de kan bo, og så videre.
Steg 2
En annen oppgave å bruke bilder er å finne og vise. Du kan bruke både et plotbilde og flere kort, hvorav ett eller flere inneholder de riktige svarene. Avhengig av babyens utviklingsnivå, kan han indikere at han blir bedt om å finne, eller tvert imot, gi navnet til gjenstanden som er pekt på. Mulige spørsmål: hvem er dette, hvor er denne eller den karakteren, hva helten holder i hendene, og så videre.
Trinn 3
Finn skyggeoppgaver som hjelper deg med å forstå formen og størrelsen på objekter. Foran barnet er det enkle tegninger og omrissene deres som må kombineres riktig. Jo eldre barnet er, jo flere lignende objekter kan være som må gjenkjennes av skyggene. Babyen kan også lære å sammenligne bilder. For dette er oppgaver egnet for å finne et par for et mønster eller geometrisk figur.
Trinn 4
En annen utviklingstime ved bruk av bilder er å vise hva som er overflødig. Ta et bilde med en rekke gjenstander, der alle tegningene, unntatt en, er kombinert i henhold til en enkel funksjon. For eksempel hare, rev, bjørn og ku. Barnet må gjette at den ekstra er en ku, siden hun er et kjæledyr, i motsetning til resten. Hvis denne oppgaven fremdeles er vanskelig for babyen din, ta veldig enkle eksempler: 3 firkanter og 1 sirkel, 3 blå blomster og 1 rød. Forresten, en rad på 4 fag er det mest optimale for denne leksjonen.
Trinn 5
Du kan også lære et barn å være klar over prosesser, årsaker og effekter ved hjelp av bilder. Forbered en serie bilder som viser noe i rekkefølge. En slik fordeling av bilder i trinn finnes både i bøker og på Internett. For eksempel: en jente planter en liten frøplante, så vanner den den, og på det tredje bildet vokser et tre. På første trinn, forklar gutten hva som ligger bak det som skjer. Deretter kan du dele bildene og invitere barnet til å bestemme sekvensen selv og legge ut bildene i riktig rekkefølge. Fra samme serie oppgaver: hva er laget av hva, for eksempel et eple og juice, et tre og et bord, samt hvilke gjenstander som matcher hverandre (pensel, skje-plate).
