I vår tid med datateknologi er ingen overrasket over det faktum at hver person har et stort antall dingser og andre ting med teknologisk fremgang. Men det er verdt å vurdere om de gir mer nytte eller skade i livene våre, og viktigst av alt, hvordan de påvirker barn.
Nå blir flere og flere tenåringer utsatt for innflytelse fra data- og telefonspill, i bokstavelig forstand er de helt avhengige av dem. Naturligvis påvirker dette utdannelsesprosessen, deltakelse i alle slags aktiviteter, så vel som deres fysiske og mentale utvikling. Barn merker ikke selv hvordan de faller i denne teknologiske fellen, blir aggressive mot andre og praktisk talt ikke interessert i noe.
Dette problemet blir stadig vurdert av forskere og leger innen ulike fagområder. Formelt kan de deles inn i to leirer: den som er for dataspill, og den som er imot dem. De som er imot, snakker om den store nedbrytningen av barn, deres fiksering i ett scenario, og i denne forbindelse hjernens nektelse av å fungere og utvikle seg normalt.
Dessuten påvirker slike spill også menneskets nervesystem, han blir aggressiv og ute av stand til å kontrollere seg selv, innrømme sine feil og analysere hva som skjer. Disse barna begynner å ha fysiske helseproblemer i ryggraden, leddstruktur, syn og hørselshemming. De vet praktisk talt ikke hvordan de skal snakke og uttrykke tankene sine nøyaktig, de er redde for å starte en samtale med sine jevnaldrende.
På den annen side argumenterer de som er for at datamaskinalderen tvert imot har økt den mentale aktiviteten til barn. Dataspill lar dem fantasere og tenke utenfor boksen, og skape sine egne scenarier av hendelser. Forskere hevder også at barn har økt minnekapasitet, og derfor kan de huske mer og mer informasjon utenfra. At de kan designe komplekse ordninger og prosesser i hodet, enkelt navigere gjennom dem, og alt dette takket være dataspill.
Man kan faktisk bare gjette på hva som vil skje i fremtiden med barn som bruker for mye tid på dingser. Dette er den første generasjonen av århundret med teknologisk gjennombrudd, som ennå ikke har demonstrert sine ferdigheter og evner i utøvelsen av spesifikke oppgaver. Som en konklusjon kan det antas at alt har en gylden middelvei, og at du ikke skal la barn tilbringe for mye tid i dataverdenen slik at de i fremtiden vil bli til sunne celler i samfunnet.
