Noen foreldre er misfornøyde med at barnet deres er for aggressivt, andre er for fredelige og snille. Spesielt ofte fra pappaer kan du høre slike klager: en slags muslin ung dame vokser opp, hun vet ikke hvordan hun skal gi tilbake, ta bort det valgte leketøyet, og livet er så grusomt, den sterke overlever, den svake er dømt til den. Men dette mener foreldrene. Hvordan lære et barn å oppføre seg i en kritisk situasjon og stå opp for seg selv? Husk at det for en start er like viktig å få foreldre til å vurdere tilstrekkelig den spesifikke situasjonen og reaksjonen til barnet sitt.
Bruksanvisning
Trinn 1
Er du sikker på at du ikke overdriver problemet? Det er viktig å skille to punkter: hvordan barnet selv forholder seg til denne situasjonen, og hvordan du, foreldrene, reagerer på den. Spør deg selv: Er tilstanden i virkeligheten like dramatisk fra sønnen eller datterens synspunkt? Er det sant at han er ydmyket, fornærmet, undertrykt? Eller minnet denne situasjonen deg om noe fra din egen barndom, noe du en gang opplevde, noen av dine gamle klager, og at du uforvarende overførte dine ideer om livet til barnet ditt?
Steg 2
Ikke innfør kompleksene dine i barnet ditt. Dette er en direkte konsekvens av det som ble sagt ovenfor. Tro på at han blir ydmyket, programmerer foreldre ofte mindreværdskomplekser hos barna sine. Ikke fokuser en voksnes oppmerksomhet på en slags urettferdighet, babyen ville ikke reagere slik. Ertet, dyttet bort, ikke akseptert i spillet … Alt skjer under barns kommunikasjon. Nå fikk de ikke spille, men om tretti minutter ville de kalle seg selv. Du ble dyttet bort, og om noen minutter vil du skyve noen bort … I barndommen blir klager lett opplevd og glemmes raskt.
Trinn 3
Lytt til hva du forteller barnet, hvilke ord-bilder du bruker. Ofte "programmerer" vi selv, med våre egne ord, barnets liv. Vi sier: "livet er grusomt, og i det er det nødvendig å kjempe hardt på din måte." Og barnet begynner å føle seg omringet av fiender. Verden er enorm, og barnet i den er liten, så han er ikke i stand til å bekjempe verden, og føler seg derfor ikke i stand til å vinne, føler seg ikke beskyttet. Derfor har noen barn frykt, mens andre har aggressiv oppførsel, hvor kilden er den samme frykten for verden. Husk at for en fullverdig harmonisk utvikling er det viktig for et barn å tro at verden er vennlig mot ham. Selvfølgelig kan det onde oppstå, men det gode må seire.
Trinn 4
Ikke kall barnet ditt "svakt" (selv i tankene). Dette er typisk for noen foreldre, hovedsakelig pappaer. Barna trekker seg inn i seg selv fordi de ikke kan takle den manglende tilliten til sine egne styrker, og de er også redde for å pådra seg misnøyen til pappa eller mamma. Og de slutter å fortelle foreldrene sine om deres opplevelser, følelser. Og problemene begynner å vokse som en snøball, som vil ytterligere distanse barnet fra verden.
Trinn 5
Gutten er ennå ikke i stand til å forsvare seg, så forsvar ham, men ikke til poenget med fanatisme. Ikke bli til de som av en eller annen grunn lager skandaler i hagen, i barnehagen, på skolen … Men å la barnet være ubeskyttet, og til og med skylde på det for svakhet, er den verste utveien. Over tid vil han lære seg selv, samle krefter til å motstå urettferdighet og aggresjon, men foreløpig er voksne forpliktet til å hjelpe ham med å finne ut hva som skjer. Det er veldig viktig å ta hensyn til barnets alder.
Trinn 6
Det er nødvendig å få den lille personen ut av den traumatiske situasjonen. Hvis barnet ditt hele tiden blir mobbet, snakk med omsorgspersoner eller lærere. Overfør ham om nødvendig til en annen institusjon. Men bare som en siste utvei, er det å "løpe" fra barnehage til barnehage eller fra skole til skole like ødeleggende som å "dempe" problemet.
Trinn 7
Observer barnet ditt: provoserer han aggresjon selv? Du snakket med lærere eller lærere, endret barnepass eller skole, og situasjonen forble. Kanskje det ikke bare er de rundt datteren eller sønnen din. Tilsynelatende provoserer barnet ditt en slik holdning til seg selv. Og så klager han over at han er fornærmet. I dette tilfellet må du lære ikke å gi forandring, men å kommunisere med barn, å være åpen og velvillig.
