Å oppdra et barn er ikke lett. Men noen ganger er vi selv årsaken til barnets luner. Vi ser ofte på oppførselen til babyen fra høyden av vår alder, erfaring, fysiologiske utvikling. Her er 10 av de vanligste feilene foreldrene gjør uten å tenke på deres betydning. Svar på disse spørsmålene selv før du går overalt ved å skjelle ut barnet ditt.
Bruksanvisning
Trinn 1
Er kravene våre passende for barnets alder? Et lite barn har ikke noe som heter tålmodighet. Deres vilje utvikler seg bare fra 9-10 år. Derfor gir det ingen mening å kreve spartansk tilbakeholdenhet fra en førskolebarn, forespørslene dine er oftest først dømt til å mislykkes.
Steg 2
Forstår vi årsakene til et bestemt barns oppførsel? Tar vi hensyn til hans behov og interesser? Å se på problemet fra et barns perspektiv vil nødvendigvis føre til, om ikke til ønsket resultat, i det minste til et kompromiss mellom partene.
Trinn 3
Ser vi alltid på barnets fysiske tilstand? Han kan være sulten, sliten eller bekymret for noe. Uansett hvor latterlig barndomsfrykt kan synes for oss, må de tas på alvor, og prøve å løse dem helt i begynnelsen.
Trinn 4
Undertrykker vi ikke de naturlige mekanismene for barns utvikling med våre krav? Prøv å se på barnets ønske om å være overalt og overalt samtidig, ikke som din straff, men som en lykkelig mulighet for barnet ditt til å utforske denne verdenen.
Trinn 5
Ser det ikke noen ganger ut for oss at barnet gjør alt med vilje for å til tross for oss? Langt ifra. Det er bare det at menneskelig minne, i tillegg til diverse nyttig og lite informasjon, også lagrer gamle klager. De kommer ofte opp i vårt forhold til barnet. Glem dem, du er allerede voksen, og det er ikke alltid nyttig å gi tilbake til overgriperen, spesielt når det gjelder ditt eget barn.
Trinn 6
Motsier vi barnets fysiologiske egenskaper? Hvis du selv ikke vil sove eller spise, hvordan kan du få deg til å gjøre det med ord alene?
Trinn 7
Overfører vi feilene våre til barnet? Kanskje din latskap, glemsomhet eller uoppmerksomhet har skylden? Svar deg ærlig på dette spørsmålet.
Trinn 8
Vet vi hvordan vi skal innrømme, forhandle med mennesker, inngå kompromisser? Hva kan vi selv lære et barn innen menneskelige relasjoner? Hva gjør vi for å få barnet til å lytte til oss?
Trinn 9
Overvurderer vi barnets evner i hans oppfatning av fare? Er det mulig i hans alder å forutsi situasjonen og se alle mulige konsekvenser?
Trinn 10
Tar vi hensyn til barnets personlighet? Glemmer vi ikke hans egenskaper, interesser og ønsker?
