Alle barn er forskjellige, generelt, som alle voksne. Og hastigheten på mentale prosesser er forskjellig for alle. Barn med dårlig mobilitet i nervesystemet kalles trege. De er omtrent 20% av det totale antallet barn, dette er mye, en femtedel. Hva trenger foreldre til slike barn og lærere å vite for ikke å skade barnet?
Barnet beveger seg, snakker og tenker langsommere enn sine jevnaldrende. Dette er ikke et avvik. Dette er denne typen nervesystem.
Ethvert barn kan bli tregt på grunn av sykdom eller stress. Men sykdommen forsvinner, psykologisk komfort forbedres og han blir som han var. Et tregt barn vil alltid være slik. Han trenger bare å hjelpe til med å tilpasse seg andre som er så forskjellige fra ham.
I tidlig barndom er sakte barn til og med veldig praktiske for foreldre - de sover mye, er ikke aktive. Spørsmål dukker opp når et barn går inn i samfunnet. Til barnehage eller skole. Og hvis han har utålmodige foreldre, så enda tidligere. Barnet har ikke tid til å fullføre oppgaver i samme tempo som gruppen eller klassen, har ikke tid til å skifte til kroppsøving, har ikke tid til å spise.
Og hvis en voksen - en forelder eller en lærer ikke tar hensyn til dette problemet, kan barnet få psykiske traumer. I jakten på klassen vil han være overarbeidet, nervøs. Han vil ha hodepine, nervøsitet. Og i beste fall - frykt for skolen, og i verste fall - stress og alvorlig nevrose.
Men hovedproblemene begynner på midten av skolen, etter 4. klasse. Antall fag og lærere øker kraftig, arbeidsmengden øker.
Vi har allerede innsett at treghet ikke vil forsvinne med alderen. Hva å gjøre? Hvordan kan du hjelpe et tregt barn?
1. Ingen grunn til å skynde barnet. Han vil ikke jobbe raskere - han vil være nervøs. La ham jobbe i et tempo som er behagelig for ham, ikke for deg.
2. Kvaliteten på arbeidet vil avhenge av forholdets bestandighet. Innstillingen og rutinen skal være kjent. Endringer er svært uønskede.
3. Barnet kan ikke brått bytte fra en type arbeid til en annen, det må være en pause mellom dem. Når du fullfører oppgaven, bør du heller ikke stille spørsmål om fremmede emner.
4. Du må fullføre noe av klassearbeidet hjemme, vær forberedt på dette. Litt kunnskap kan bidra til å forbedre barnets humør og tillit i klassen når du diskuterer et tema som må dekkes.
5. Bestem selv for alltid at gode karakterer eller lykke til barnet ditt og hans psykologiske komfort er viktigere for deg. Han vil ikke lese så fort som andre. Men hvis det samtidig vil føles dårlig - hvem vil føle seg bedre av dette? Han vil hate skolen, og han vil ha rett. Tross alt er det ingen som elsker ham og forstår ham. De ydmyker og ødelegger bare selvtilliten hans. Sørg for å diskutere disse problemene med læreren din. Tempoet er ikke det viktigste. Få en skoleleder om nødvendig.
Hvordan kan du korrigere tregheten?
Trening kan øke tempoet i babyens arbeid litt. Men bare hvis du har behandlet dette problemet før 4-6 år. I dette tilfellet trenger du ikke gradvis øke hastigheten på oppgavene. Det er nødvendig å endre den i den ene retningen og den andre. Utfør rolig - utfør raskt - utfør rolig.
Spill for forskjellige bevegelseshastigheter av typen "dag-natt". I løpet av dagen beveger vi oss aktivt, med ordet "natt" - vi fryser. Så igjen aktiv bevegelse.
Tappe ut rytmer. Enkle sanger elsket av babyen kan tappes med en pinne eller klappes. Du kan tegne pinner, noen ganger raskt, noen ganger sakte.
Hovedmålet ditt er å lære barnet ditt å kontrollere hastigheten på handlingene sine.
