Evnen til koherent å uttrykke sine tanker skiller Homo sapiens fra resten av dyreverdenen. Den såkalte "Mowgli" - barn oppvokst av dyr, lærte aldri å snakke og ble ikke medlemmer av samfunnet.
Bruksanvisning
Trinn 1
Barnet får den første opplevelsen av sosialisering, naturlig, i familien. Gjennom lydene av vuggesanger blir babyen først kjent med morsmålet sitt. Det er viktig for foreldre å ta hensyn til dette spesielle utviklingsstadiet, siden de grunnleggende ferdighetene til en person, inkludert tale, er lagt ned i en alder av opptil ett år. Det første du må gjøre i denne alderen er å stadig kommunisere med barnet. Hver handling skal ledsages av en samtale, og la det være mer en monolog til en viss tid, men barnet begynner å forstå ordene til morsmålet.
Steg 2
Den andre tingen som må gjøres i denne alderen er de såkalte "fingerspillene". Å massere babyens fingre mens du leker, vil ikke bare underholde ham, men også stimulere utviklingen av talesentre. Det er nødvendig å være oppmerksom på utviklingen av finmotorikk gjennom hele perioden med dannelse av taleferdigheter. Etter at babyen har lært å okkupere seg en kort stund, og dette kan være allerede i en alder, er det nødvendig å gi ham leker fra forskjellige materialer for å diversifisere de taktile opplevelsene. Fra en alder av tre år kan finmotorikk utvikles ved hjelp av modellering fra plastilin, som samler enkle gåter og forskjellige typer mosaikker.
Trinn 3
Gjennom spedbarnsalderen, mens barnet ennå ikke er i stand til å oppfatte komplekse historier, må det introduseres for barnerim og telle rim som er forståelige for ham. I en alder av ett år vil rimene til Agnia Barto bli ideell lesning - de snakker om ting og situasjoner som er forståelige for babyen. Å lese barnebøker er bra å følge med en felles visning av bilder - selvfølgelig skal illustrasjonene være lyse, klare. Å se på bildene er ledsaget av en samtale: "og hvem er dette?", "Hvordan snakker den søppel?", "Hvor er halebenens hale?" Når et barn vokser opp, vil innholdet i bøker bli mer komplisert, illustrasjoner vil ikke lenger spille den viktigste rollen. I en alder av 3-4 kan du allerede be barnet om å fortelle historien de har lest. Du kan gjøre omfortellingen til et spill - "lese" en bok for dukker.
Trinn 4
Barnets tale skal utvikles i hverdagen. Når du rengjør, tilbereder mat mens du går, bør barnet få navnet alle gjenstandene som brukes, demonstrer hvordan du bruker denne eller den andre gjenstanden, ledsaget av forklaringer. På en tur ser barnet mange nye ting. Ved synet av en fugl kan du be ham huske en bok om en fugl (hvis du har lest en), kan du be ham fortelle om den møtende hunden, for å fantasere, for eksempel hvor den skal. Enhver hendelse bør diskuteres, og oppmuntre barnet til å komponere historier alene.
