Når barn fyller tre år, har de nye behov knyttet til utvikling av ferdigheter og selvbevissthet. Følgelig endres også opplevd frykt.
Alderen fra tre til fem år er preget av det emosjonelle innholdet i barnets personlighet. Følelser blir ikke lenger bare gjennomlevd, men de begynner å bli kalt og snakket høyt. Barn leter ikke lenger bare etter seg selv i hierarkiet av forhold, men de strever selv for å bygge disse forholdene. Og her snakker vi ikke bare om familien, men også om bare bekjente og jevnaldrende. På denne erfaringen oppstår dannelsen av slike kategorier som skyld, samvittighet, erfaring. Barn lærer å uttrykke sine følelser, snakke om dem og søker å høre om andres følelser overfor seg selv. Derfor blir ofte spørsmålet “Elsker du meg?”, Og de viser selv ømhet, sympati, medfølelse.
I tillegg til å bygge relasjoner med andre, lærer barna også å bygge relasjoner med seg selv. I denne alderen er de i stand til å okkupere seg lenge, spille alene i rollespill og fantasere. Dette er en naturlig og normal prosess, men med en ugunstig løpet av livet blir det en faktor som forbedrer fantasier og negative opplevelser.
Eventyrkarakterer i barns frykt dukker opp enda tidligere enn tre år gamle, men nå dukker de opp om dagen. I tillegg til de kjente karakterene, kan barnets fantasier føde fiktive monstre. Også denne aldersperioden er preget av en ganske stabil triad av frykt: ensomhet (tap av kjærlighet), mørke og trangt rom.
Til tross for hengivenhet for begge foreldrene (forutsatt at det er jevne og vennlige forhold i familien), skiller barn nærmere fire år ut en forelder av motsatt kjønn. Dette er det såkalte "Electra-komplekset" for jenter, og "Oedipus-komplekset" for gutter. Med utilstrekkelig følelsesmessig nærhet med en forelder av motsatt kjønn, kan barnet utvikle frykt for Baba Yaga eller Ulven, Barmaley - som en opplevelse av manglende oppmerksomhet og varme. Mannlige og kvinnelige karakterer er henholdsvis identifisert med pappa og mamma.
Praktiske råd
1. Den viktigste forebyggingen av frykt i denne tidsperioden er fortsatt følelsesmessig stabilitet og ro i familien, like forhold. Dette er selve ressursen som hjelper barnet til selvstendig å takle aldersegenskaper, med nye erfaringer, dette er en tilstand av beskyttelse og støtte i livet.
2. I tillegg er det viktig å huske at familiemedlemmers evne til å uttrykke sin kjærlighet til hverandre og til selve barnet blir viktig for babyen. Og det er også muligheten til å akseptere denne kjærligheten. Ikke se bort fra den femtende omtale av babyen om ømheten som føltes mot deg: klem, kyss, takk, innrøm den gjensidige følelsen. Jo mer barna våre hører hvordan de blir elsket, jo sterkere og dristigere blir de.
3. La aldri barnet forstå med din oppførsel og dine ord om at du kanskje ikke elsker ham. Det verste som et barn kan høre: "Jeg elsker deg ikke" eller "Hvis du oppfører deg slik, vil jeg ikke elske deg." Tross alt kan den samme frasen uttales på en helt annen måte: "Jeg blir opprørt når du oppfører deg dårlig fordi jeg elsker deg" - betydningen er den samme, men den oppfattes på en helt annen måte.
4. Mørkeskrekken kommer fra tidene da den bar skjulte rovdyr og annen fare. Den overlevende var den som visste å forutsi disse farene og reagere på dem i tide. På en eller annen måte går alle barn gjennom frykten for mørket, og dette er normalt. Du må oppleve når denne frykten blir obsessiv. Og de riktige handlingene avhenger også av hvor dypt denne frykten er forankret inne. For noen barn kan bare et nattlys i nærheten og tillatelse til å slå det på og av etter eget skjønn være nok - bare muligheten til å kontrollere mørke og lys løser noen ganger problemet. Og andre barn kan trenge mye mer hjelp og støtte i denne saken. Ikke vær redd for å legge deg ved siden av barnet ditt eller invitere det til sengen din, la ham la døren stå på gløtt, sørg for at det ikke er noen i skapet ti ganger om kvelden, fortell for tre hundre gangen at du ikke vil gi din lille sønn eller datter en fornærmelse mot noen. Det kan være vanskelig for voksne å tåle alle disse ritualene, men det er mye vanskeligere for barn å takle sine redsler foran mørket og forsvarsløsheten - dette er alltid verdt å huske.
5. Foreldre skal ha en klar regel - aldri straffe et barn ved å låse det i et mørkt rom eller et skap. Og selv mange kjente time-outs i et eget rom bør utelukkes i denne alderen. Voksne ser raskt styrken av virkningen av slike straffer, men de forstår ikke alltid styrken av konsekvensene: forverring av frykt, panikk, stamming og nervøs tics.
6. Alderen fra tre til fem år er perioden da arbeid med frykt kan gjøres gjennom bilder og kreativitet. Barn på dette tidspunktet er lydhøre overfor spill. Tegn frykt sammen, skulptur med plastilin, gi dem navn, lek med dem, tem dem, ta vare på dem med barnet ditt. Kom opp med dine egne eventyr i stedet for de "skumle" - la barnet ha muligheter for ulike utvikling av hendelser.
